全章综合检测一、选择题(每小题4分,共32分)1.[2020江苏连云港中考]下列关于压力和压强的说法正确的是()A.重力大的物体产生的压力也大B.大气对处于其中的物体都有压强C.流体的流速越大,流体的压强越大D.相同深度的液体对容器底部产生的压强相同2.[2021北京通州区期末]如图所示,两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端,使铅笔保持水平静止.下列说法中正确的是()A.铅笔对左侧食指的压力较大B.铅笔对右侧食指的压力较大C.铅笔对右侧食指的压强较大D.铅笔对两侧食指的压强大小相等3.一均匀的正方体木块,放在水平地面上,对地面的压强为p,如果将这个木块切成完全相同的八个小正方体,取其中一个放在水平地面上,则这个小木块对地面的压强是()A.pB.pC.pD.2p4.[2021河北邯郸期末]如图所示为长江某水坝的示意图,水坝左侧水面高,B和C两点处于同一高度.A和C两点到各自液面的距离相等.水在A、B和C三点产生的压强分别为pA、pB和pC,则()A.pA<pB=pCB.pA=pC>pBC.pA>pB=pCD.pA=pC<pB5.[2021四川成都期中]1738年伯努利发现了流体压强与流速有关,以下选项利用伯努利这一发现的是()A.机翼受升力使飞机飞上蓝天B.火箭受推力飞向太空C.轮船经船闸从下游开到上游D.用吸管吸瓶中的饮料6.如图所示,管中液体处于静止状态,其中可以反映当时大气压值的是()7.如图所示,在装水的连通器中左边放一个木球,木球浮于水面,其结果是()A.两边的液面不会一样高,应该是右边高B.两边的液面不会一样高,应该是左边高C.放了木球后,水对容器的压强和压力增大了,但两边液面一样高D.放了木球后,水对容器的压强和压力没有变化,且两边液面一样高8.[2021福建福州延安中学一模]如图所示,一个密封的圆台状容器,内装一定质量的水,放在水平桌面上,现把它倒置过来,则()A.水对容器底的压力减小B.水对容器底的压强减小C.容器对桌面的压强减小D.容器对桌面的压力减小答案二、填空题(每空3分,共18分)9.[原创]病毒可通过空气传播,当人们吸气时,胸部扩张,肺的容积增大,肺内气体压强(填“大于”或“小于”)大气压强,在的作用下,含病毒的空气经鼻腔、气管进入肺中导致感染.因此,大家出行时,一定要戴好口罩.10.如图所示,装有少量细沙的长直平底玻璃管长0.25m,底面积为5×10-4m2,该玻璃管在水中静止,浸入水中的深度为H=0.1m.玻璃管和细沙总重为N,管底受到水的压强是Pa.(g取10N/kg)11.白色感压纸受到的压强达到可测最小值时才变色,且颜色随压强变大而变深,大于可测最大值时颜色不再变深.感压纸A的规格如图所示.实验1:用250N的压力垂直作用在A上,受力面积为0.25cm2,此压力对A的压强为N/cm2.实验2:仍用250N的压力垂直作用在与A规格相同的感压纸上,要使它变色且颜色深度与实验1不同,下列哪些受力面积符合要求?.(填序号)①2cm2②0.8cm2③0.3cm2④0.1cm2⑤0.01cm2三、实验探究题(第12小题16分,第13小题12分,共28分)12.小丽做探究“影响压力作用效果的因素”的实验,所用器材及在水平桌面上进行的实验过程如图所示.(1)本实验所用到的研究方法有和.(2)小丽为了探究压力作用效果跟压力大小的关系,应该通过图中两次实验进行比较,得出结论:;为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中两次实验进行比较,得出结论:.(3)在生活中,书包的背带做得比较宽,这是利用了来减小压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”,所蕴含的物理知识是通过来增大压力的作用效果.13.[2021天津南开区一模]同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”,进行了如下的操作:(1)在使用压强计前,发现U形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示),接下来的操作是(填字母).A.直接从U形管右侧倒出适量液体B.拆除胶管重新安装(2)正确操作后,分析乙、丙两图的实验现象,初步得出的结论是:同种液体中,液体压强随液体深度的增加而,因此拦河大坝要做成(填“上窄下宽”或“上宽下窄”)的形状.(3)玲玲保持图丙中探头的位置不变,向容器内加入适量的浓盐水,她发现U形管两侧液面的高度差又变大了,于是得出了“在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大”的结论.她的操作不可靠,原因是加入盐水后液面位置改变了,正确操作是应将探头适当(填“上移”或“下移”).(4)红红用图丁中的装置测量未知液体的密度:在左侧加入适量的水,在右侧缓慢倒入待测液体,直到观察到橡皮膜相平,需要测量的物理量