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四年级上册教学计划四年级上册教学计划日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,一起对今后的学习做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编收集整理的四年级上册教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。四年级上册教学计划篇1一、学生分析:四(1)班有39名学生,经过一年的,每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习,学的好的学生掌握的很好,有良好的学习习惯,能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显,很多插班生明显较弱。二、内容与目标:1、能听说读写92个单词或以及13组和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听说认读16个单词。3、能学会6个手工制作。4、能听懂会唱8首歌曲。5、能听懂会吟唱12首歌谣。6、能完成6个活动。7、能理解6个幽默小。8、能了解6项简单的中西方知识。三、教学目的:1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高,加强对英语的感性知识,激发他们的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语,在理解的基础上表演英语。2、打下较好的语音,语调和书写基础。3、养成良好的书写习惯,根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四、重点难点:1、“四会”单词的教学。2、每一课的会话的掌握。3、四会单词的拼写。五、教学:1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的.语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。四年级上册教学计划篇2教学内容:听赏《小鸟,狮王》教学目标:1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应;2、学唱《什么动物出来玩》这首歌;自信地、有表情地参与创造表演。教学重点:学会《什么动物出来玩》这首歌曲。教学难点:让学生根据歌曲重新创编歌词。教学课时:二课时。教学准备:钢琴、磁带、奖品。教学过程:一、导入师:同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。二、“森林探险”1、歌曲复习。师:小朋友,现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听,猜猜是谁呀!好,下面我们唱着歌出发。(1)演唱《两只小耳朵》;(2)律动表演《我快乐》。2.听音乐找动物。师:现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听,第一个出场的是谁?播放音乐,听辩动物的声音。(小鸟-----轻松活泼狮子-----雄壮威武小猫-----轻柔俏皮大象-----低沉稳健乌龟-----笨重缓慢)3.说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。4.小组比赛,看谁说的多。5.师:小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀?(小鸟和狮子)6.欣赏《小鸟》。师:这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的`小鸟。7.欣赏《狮王》。师:这是一首选自《动物狂欢节》的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严,令人恐惧的狮子?三、课堂小结。四年级上册教学计划篇3一、教材分析:观察是思维的触角,是主要的手段来把握特征并了解事物之间的联系。培养孩子们观察的兴趣从小开始,养成留心周围事物的好习惯,将使他们终生受益,更重要的是,观察是学习的起点。这组教材以“观察与发现”为主题,选取了形式多样,内容丰富的课文。这些课文都是关于观察大自然景物并发现大自然奥秘的精彩内容。例如,《古诗两首》不仅写了诗人在观景时看到的景象,更写了从观察事物中得到的启示;《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物,容易激发学生的阅读兴趣;如画一般的《世界地图引出的发现》则生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事,颇具吸引力。教材中还包括了与主题相关的内容,例如“阅读链接”“资料袋”,有趣的“比眼力”口语交际,引导学生留心周围事物并写下观察记录等等。这些语文活动有机地整合在一起,对于提高学生的语文素养非常有利。该教材的导读提示了学习内容,并提出了语文实践活动的要求。在进行本组教学时,教师应该仔细体会课文的作者是怎样观察的,同时在课后认真观察周围事物,学习写观察日记并展开语文实践活动。教师应该引导学生用发现的眼睛去