幼师班主任个人心得范本十篇幼师班主任个人心得1这个讲座,我从新认识了班主任这一工作.在幼儿园班主任烦人的工作中,其工作对象不仅仅是幼儿和家长,还有其他教师和保育员;其工作是要把班级中所有的教师影响力进行整合,进而培养班集体,使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展.我是新进教师,同时也是第一次担任班主任,以下是我在班级管理工作中的几点看法：首先,做好教育教学工作.我觉得我应该根据3~6岁指南和幼儿园的发展规划去教育孩子.然后结合本班的实际情况制定唯一的教学计划.根据计划,认认真真的事无巨细的做好本职工作.不管是教师,还是班主任,其工作性质是相通的.教育孩子,对于班级工作,首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划严格执行,踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好本职工作,学会总结,时刻反思.其次,建立良好的师幼关系.面对这些天真可爱的孩子们,有时并不需要过高的智商.我们常常会用一个拥抱去向孩子表达我们的慈爱,而孩子们也会回报我们一个拥抱.我们用爱走进幼儿的内心世界,用心去关心孩子,关注孩子每一天的的心情、举动,从而分析孩子心里的想法,这样能针对孩子的心里需求进行教育,和孩子架起一座心里桥梁,能很好的走进孩子的内心,只有这样做孩子才会愿意靠近我们,使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长.同时我会感受这份工作的幸福与快乐.在实际工作中,我会尊重孩子,与孩子说话的时候该蹲下来.通过小细节,循序渐进的影响幼儿的成长,和孩子增进关系后,孩子才能愿意听你的话,才能更好的管理班级.能根据孩子的特性给孩子提供他们感兴趣的事物,发展他自身的特长、个性.最后,与同事处好关系.同事之间相处好关系,能相互帮助、信任,能齐心协力共同营造良好的、温暖的、积极向上的班级环境.和同事相处融洽后,有什么事都能共同并及时的商议,孩子的异常都可以及时了解到,有什么建议也能及时沟通,及时改进,共同进步.班主任这一职务我还是初接触,自身还存在很多问题,有很多地方需要学习,努力增强自身的管理能力.积极与同事、老教师讨教育儿上的知识、管理方面的能力,认真阅读新编班主任技能训练,同时多浏览相关资料、观看视频,从他人的经历中寻找解决问题的办法.幼师班主任个人心得2幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同岗位教师的管理,又有对不同个性的幼儿的管理;既有对生活的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理等等.这就需要班主任要有多种能力：要有凝聚力,使全班人员团结一致;要有发现新问题、解决新问题的能力,使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及矛盾的能力,如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等,创设一种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境;要有顾全大局、公正无私的精神,避免各种不良风气的形成;还要有工作扎实、无私奉献的品质,要有一定的教育教学能力,带动班级教育教学工作的开展等等.通过几学期的班主任工作,我有几点体会与大家共享：一、良好班风的形成很重要.良好的班风是一种精神风貌,一种座右铭,一种共同的目标,它是无形的,却又无处不在,它可以使每一位到这个班级工作的老师都积极主动、充满干劲.二、班级工作既要务实,又要创新,要与时俱进.每个孩子有每个孩子的个性,每位老师有每位老师的特点,每个班级有每个班级的实际情况.我们必须从实际出发,扎实有效地开展工作.在此基础上,要根据时代的发展要求和班级的发展状况,不断开拓创新,推动班级工作不断进步.如我班生活管理、常规习惯的培养、非智力因素的培养、幼小衔接等工作,就是在这样的思想指导下,不断精益求精,取得成效的.三、班主任要带头树立公仆意识、服务意识.班主任是班级的公仆,对班级工作要克己奉公、无私奉献;老师要服务于幼儿和家长,要让幼儿进步、家长满意.只有树立了这种意识,才能真正发扬民主,让每一位老师、每一位幼儿都当家作主,管理班级;才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系;才能不断提高工作质量.四、班主任既要作好教师的组织者、协调者,又要作好幼儿的教育者、管理者.班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好双重角色.首先,作好本班教师的领头人,带领大家一起作好本班的各项工作,对出现的问题及时协调解决,使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向.一方面,“该出手时就出手”.如家长来了,班主任首先要与家长作好交流工作,增进家园之间互相了解;对发现的问题,班主任要首当其冲、身体力行地解决,而非将责任一推了之.另一方面,“该放手时就放手”,要充分信任每一位教师,让大家积极主动地解决问题、促进工作;让每一位老师敢于说出自己的意见看法,谁的意见合理采用谁的;鼓励每位教师积极主动地与家长交流,与家长建立了朋友的关系、合作的