中俄小学数学课程标准比较研究的开题报告题目：中俄小学数学课程标准比较研究研究背景和意义：数学是一门普遍被认为非常重要的学科。中国和俄罗斯分别具有悠久的数学传统。两国均强调基础数学教育的重要性，每年都有大量的优秀学生在国际数学竞赛中获奖。因此，学习和比较中俄小学数学课程标准具有重要意义。本研究旨在比较中俄小学数学课程标准的差异和相似之处，以期为两国的数学教育改革提供参考。研究内容概述：本研究将以中俄小学数学课程标准为研究对象，通过文献综述、问卷调查和实地调研等方法，对两国小学数学课程标准进行比较分析，探讨其主要差异和相似之处。研究方法：1.文献综述。收集和分析中俄小学数学课程标准的相关文献，整理汇总两国课程标准的主要内容和差异。2.问卷调查。以中俄小学数学教师为受访对象，通过问卷调查了解两国小学数学教育的实际情况。3.实地调研。选取中俄两个城市的小学进行实地调研，通过观察课堂教学、采访教师和学生等方法，获取两国小学数学教育的实际情况。预期结果和贡献：通过本研究，我们可以深入了解中俄小学数学课程标准的差异和相似之处，为两国小学数学课程改革提供参考。同时，本研究可为其他国家或地区的数学教育改革提供借鉴和参考。