广西教育科学“十二五”规划2011年度课题指南一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，引领和团结广大教育科学工作者，围绕推动教育事业科学发展、建设人力资源强国大局，研究贯彻落实国家和广西中长期教育改革和发展规划纲要中的重大理论和现实问题，突出教育研究的战略性、前瞻性、针对性和实效性。坚持理论与实践相结合，立足广西实际，突出广西特色，研究广西教育事业改革与发展亟需解决的重大问题和实际问题；研究广西教育基础理论发展和学科前沿及与其他学科交叉、相互促进的有关问题；研究全区干部群众关心的教育重大现实问题，热点、重点和难点问题。坚持“促进公平、强基固本、提质增量、改革创新、服务发展”的工作方针，形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式、标准，促进教育科学研究适应我区经济社会发展新需求，满足人民群众新期待，追赶全国教育发展平均水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现“富民强桂”新跨越、全面建设小康社会提供强大的人才保证和人力资源支撑。二、选题范围和研究方向（一）基础教育研究11．广西学前教育办园机制体制研究；2．学前教育“入学难”问题及对策实证研究；3．学前教育保教内容开发与实施研究；4．园本教研与幼儿园综合课程改革研究；5．农村幼儿园布局建设研究；6．城市新建小区配套幼儿园建设模式研究；7．农村学前教育资源配置问题研究；8．幼儿园教师培养及培训模式创新；9．义务教育阶段“控缀保学”机制研究；10．农村中小学校土地证办理情况调研；11．中小学“减负”问题实证研究；12．有效教学实验研究；13．中小学布局结构调整策略实证研究；14．新课程改革实施难点及改进研究；15．培养学生科学精神、创造性思维和创新能力的实践研究；16．培养学生终身学习能力研究；17．促进学生全面发展的评价体系研究；18．农村留守儿童关爱服务体系研究；19．进城务工人员随迁子女教育问题研究；20．城乡义务教育均衡发展研究；21．义务教育教师区域内流动机制研究；222．农村寄宿制学校发展问题研究；23．义务教育学校之间协作机制研究；24．农村义务教育学校标准化建设研究；25．中小学生心理健康教育研究；26．新型教师评价机制研究；27．基础教育信息化发展策略研究；28．基础教育资源分配的公平性研究；29．城乡教师资源均衡配置的有效性研究；30．教师教育技术能力培养的研究；31．学生学习方式的变革研究；32．创新型教研员的品质特征及其培养途径研究；33．大班制教学中缩小两极分化的途径研究；34．义务教育阶段教师绩效工资研究；35．普通高中学校结构布局调整研究；36．民办普通高中办学机制研究；37．扩大普通高中教育规模策略研究；38．普通高中特色化发展策略研究；39．普通高中多样化发展策略研究；40．普通高中课程改革研究；41．加强薄弱学校策略研究；42．问题学生教育的实践研究；43．普通高中学生学业水平和综合素质评价体系研究；344．普通高中研究性学习、社区服务和社会实践活动研究；45．完善特殊教育体系研究；46．特殊教育学校建设研究；47．提高特殊教育教学质量研究。（二）职业教育研究1．职业教育后攻坚时代可持续发展长效机制研究；2．职业学校特色发展策略研究；3．增强职业教育吸引力的问题与对策研究；4．国家民族地区职业教育综合改革试验区建设研究；5．职业教育管理体制和办学体制改革研究；6．职教园区条件下职业教育集中办学模式研究；7．行业性、区域性职教集团运行机制研究；8．公共实训基地建设模式研究；9．中等职业学校标准化建设和专业规范化建设研究；10．职业教育质量保障体系研究；11．职业教育质量评价体系研究；12．职业教育课程开发与建设研究；13．现代职业教育体系建设研究；14．校企合作长效机制研究；15．工学结合有效模式及政策制度研究；16．职业院校“双师型”教师队伍建设研究；17．职业教育学生核心能力培养研究；418．毕业生顶岗实习管理体系的探索与研究；19．职业院校学生职业性向测验研究；20．中职和高职教育有效衔接研究；21．职业教育与普通教育融合研究。（三）高等教育研究1．提高高等教育质量策略研究；2．大学生心理健康教育研究；3．高校特色化发展战略研究；4．高校“服务广西新发展”实践研究；5．高校毕业生就业问题研究；6．高校绩效工资改革的研究；7．高校特色办学研究；8．高校科研创新能力研究；9．高校财务预警模型研究；10．高校学科建设研究；11．高校地