统编版道德与法治六年级上册全册教案教学计划及进度表统编版道德与法治六年级上册教学计划及进度表六年级学生经过几年的小学学习生活后，基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生讲文明有礼貌，对道德与法治这一学学科很感兴趣，能遵守课堂学习规定，能够积极、安全、健康地进行学习生活。不生过，六年级的学生在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——青少年期，情这个时期是学生的世界观、价值观等形成的重要时期。对于这个时期的学生来况说，懂得珍惜和保护自己的生命，培养学生良好的生活习惯，学会用法律保护自分己，学会从不同角度观察、认识、分析一些社会生活现象，珍视祖国及全人类的析文明和历史就显得尤为重要。作为一名六年级道德与法治课教师更要端正思想，积极引导学生，提高学生思想认识。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，力争使所有学生都能积极健康的成长。教材是以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革成果，充分体现教中华优秀传统文化、革命文化，反应人类文明成果，推动我国法治文明建设，具材有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促的进小学生基本文明素质的养成。本册教材的指导思想和基本理念包括以下几个方指面：导1、教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养思有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。想2、教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。与3、教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义，儿童可感可思的理生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。念4、教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。教材及既系统的体现了国家和社会对儿童道德发展的要求，又全面的反映了儿童生活的多重性、动态性，以满足儿童道德成长的需要。教教材以发展儿童道德自主建构能力为宗旨，同时注重人类道德生活经验的传材递。的教材注重道德品质形成过程中的知、情、行的关系，凸显教材明理、循情、显导行的特点。著教材既是“教本”，也是“学本”，既服务于学生的学习，又服务于教师的特教学，是一套“利学易教”的教材。点教材既反映文化的多样性，又注重文化的统一性。教材采用分散与集中相结合的方式，有效落实法治教育。六年级上册教材共有4个单元，分别是“我们的守护者”“我们是公民”“我们的国家机构”“法律保护我们健康成长”。这4个单元以“我们和法律”教为轨迹，是学生进行自主探索时逐步指向的问题域。材第1单元“我们的守护者”，通过让学生体认法律在生活中，了解宪法作为的根本法保护着人们的生活，来感受法律的守护作用，认识法律，尊重法律，价值内导向清楚明确。容第2单元“我们是公民”，以公民这一最基本的法律身份作为线索，培养学分生的爱国情怀。析第3单元“我们的国家机构”，通过法律从哪里来、如何实施等内容，增强学生的主人翁意识、民主意识、程序意识、责任意识。第4单元“法律保护我们健康成长”，以法律的运用为主要内容，将守法维权的价值导向融入其中。1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织教体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国学家权力的运行，以实现人民当家作主。总4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律要特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的求健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。1、要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用教法律武器来保护自己。学2、培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。重3、让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成难教育。点4、认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。从本班学生的生活实际出发设计教学。针对学生实际对教学目标进行再细化。教学以多样且有效的活动形式为基本，保证学生主动且有效的参与。教要注意引导学生进行自主的道德学习。学为对话创造有利条件，让对话成为常态。建探索法制教育的有效方式。议注重教学与学校整体