学校如何有效开展学生近视眼防控工作论文健康管理是全面管理个体、群体健康危险因素的过程，包括通过检查、监测健康危险因素发现健康问题，通过评价认识健康问题，通过干预解决健康问题，循环往复[1].健康管理的核心是干预；目的是调动被管理对象的主动性、自觉性，有效利用有限的资源以达到对健康的最大改善效果[1].学校健康管理就是通过学校健康促进、健康监测和常见病预防，教学过程与健康教育合为一体，积极动员学校、家长和社区的共同努力，给学生提供完整、积极的经验与知识结构（包括健康教育课程）,创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务，让家庭和社区参与，共同促进学生健康。与健康促进相比，健康管理更具有针对性、时效性，尤其是合理配置健康资源[1].防控学生近视眼，需要采取先进的健康管理策略。为做好学生近视眼防控工作，笔者从改善教学环境、开展健康教育、落实教师责任、运用眼保健操、提高视力监测5个方面提出若干学校健康管理措施。1学校要保证必要的教学环境预防近视，对于环境因素的控制非常关键[2].国家制定了一些相关的教学环境卫生标准[3].各学校对学生学习环境予以调查与评估，实施自我监督，及时改善教学环境卫生。教育行政部门适时组织评估，并提出适当的工作意见。当地疾病预防控制中心和卫生监督所加强学校教学环境的卫生监测与监督工作。1.1采光教室要有充足的自然采光。要点是：窗地比不低于1∶5.0（如果教室面积60m2,主采光窗户的面积之和要大于12m2）,即窗户要足够多、足够大；左侧采光（与黑板的悬挂方向有关）;教室以南向为宜；教室窗前有无高大建筑或者树木遮挡；与单内廊教室相比，中内廊教室需要加强采光；注意窗帘的使用问题[3].1.2照明在自然采光不足的情况下，如阴天、夜晚，需要人工照明予以补偿。要点是课桌面照度要达到300lx以上；灯管应垂直于黑板；灯具应配有灯罩，不宜用裸灯；设黑板照明灯，并配有灯罩，照度要达到500lx以上；坏了的要及时更换。研究表明，灯具存在光谱问题、色温问题，以最大程度模拟太阳光为佳，即全谱（光谱要全）、高色温（色温要高）[4-5].1.3人数班级的学生数要按照国家标准予以控制[2].学生数过多，最前排距离黑板过近，最后排距离黑板过远。要点是：教室前排课桌前缘与黑板应有2m以上距离，小学后排课桌后缘与黑板的水平距离不超过8m,中学不超过8.5m[2].1.4课桌椅课桌椅可以影响学生的坐姿，进而影响读写的距离，与近视眼发生发展有密切关联。要按照国家卫生标准，为学生提供合适的课桌椅[2,6].1.5黑板（书写板）要点是黑板颜色要深，与粉笔形成足够的对比；黑板不能有破损[2].2学校开展相关健康教育是重要手段防控各种学生常见病，健康教育是重要手段[1].学校要扎实、有效地开展预防近视健康教育，主要由保健教师按照学生保健所的统一要求开展。2.1提高学生预防近视的自觉性通过宣传，让学生认识到“视力很重要，一定要保护好”[7].由于预防近视需要学生自觉地采取一些行为，因此，这一点非常关键。2.2提高学生预防近视的信心社会上普遍流行近视防控困难的消极心理，各方普遍对预防近视没有信心。通过宣传，要让学生认识到“近视眼可以防控”.2.3减少学生预防近视的畏难情绪通过宣传，使学生认识到预防近视方法不神秘；让学生认识到防控近视不必采取很麻烦的方法，也不要感到很困难。2.4全面提高学生预防近视的认知水平通过宣传，要让学生掌握关于预防近视的知识和技能，采取正确的防控态度，再通过教师在日常教学过程中的引导，使学生养成良好的预防近视卫生习惯。3任课教师掌握预防近视细节在教学过程中，教师起着主导作用，教师与学生接触最密切，并能对学生产生重要影响。各个教学环节中，都要把预防近视工作考虑进去[7].预防近视，控制视近作业非常重要，在此方面，教师起着关键作用[8].要通过逐级培训，使教师掌握预防近视要点，认识到自己在学生预防近视中的重要角色，掌握并实施操作性强、又不与正常教学相抵触的预防近视方法。这些措施不仅把学生上课期间的视觉不适大幅度降低，还会对学生的用眼习惯产生根本影响，使学生在自习课，乃至在家庭中做功课时，都会采取更趋合理的用眼方式。3.1坐姿坐姿与读写距离有关。距离过近，则用眼负荷加大。因此，教师要及时纠正不良坐姿。要求眼睛距离书、本1尺[6].3.2握笔姿势握笔姿势可以影响坐姿，进而影响读写距离；同时，握笔姿势不当，可以在笔尖附近形成阴影，对视觉健康产生不利影响。因此，教师要及时纠正不良握笔姿势。要点是：握笔手指尖距离笔尖1寸[6].3.3教辅材料的选择教辅材料是指那些教学参考书，不包括练习卷及教材。从预防近视角度要考虑以下要点：（1）文字大小与间距要符合国家标准，字和间距要足够大。（2）油墨的颜色要重视，以黑色为主为宜[9-10];插入杂色可以醒目，但