小班教案[通用]小班教案3篇作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的小班教案3篇，希望能够帮助到大家。小班教案篇1一、教案设计：学生设计：我班的孩子都是9月份新入园的小班孩子，经过2个多月的适应，孩子们已经很少出现哭的现象。在平常的教学活动中，我发现小班的孩子对于小动物非常感兴趣，并且对小动物的饮食习惯有一定的了解。目标设计：1、通过“饲养”小动物，了解一些常见小动物爱吃的食物。2、加深对小动物喜爱的情感。资源设计：小鸡、小猫、小狗图片，手工纸若干、教学课件过程设计：一、引起兴趣1、出示课件图片：你喜欢这些小动物吗？为什么？2、你知道它喜欢吃什么吗？3、欣赏课件内容。t：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？游戏：小动物吃什么？二、喂养小动物游戏：喂养小动物t：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？游戏：排排队三、动手制作1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。四、互相交流1、小动物们吃饱了吗？2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。评价设计：小班新入园的孩子还是对于幼儿园的环境有一定的排斥心理，特别是当老师开展集体活动的时候，孩子们的反抗行为会表现地更加的明显。这个月，我们正好开展“小动物”的主题，而小动物是小年龄的孩子们最最喜爱的.话题。所以我选择了小鸡、小猫、小狗这三种日常生活中常见的小动物。孩子们非常了解这几种小动物的饮食习惯，并且也对喂养小动物有一定的兴趣。二、课堂实录：一、引起兴趣1、出示课件图片师：你喜欢这些小动物吗？为什么？幼：喜欢，我家的小狗会舔我。幼：我觉得小动物很可爱。2、师：你知道它喜欢吃什么吗？幼：小狗喜欢吃肉骨头。幼：小鸡喜欢吃虫。幼：小猫最喜欢吃鱼。3、欣赏课件内容。师：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？幼：小鸭喜欢吃蚯蚓，还喜欢吃水草和螺丝。游戏：小动物吃什么？师：小猫还喜欢吃什么？幼：老鼠师：小狗还喜欢吃什么？幼：还喜欢吃肉、鱼二、喂养小动物游戏：喂养小动物师：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？游戏：排排队幼：小兔子吃萝卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小鸡吃虫子，小老鼠吃饼干三、动手制作1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。四、互相交流1、小动物们吃饱了吗？2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。三、专家点评：1、活动的重难点不明显2、活动引用了孩子们喜欢的小动物来激发幼儿兴趣，符合小班幼儿的年龄特点3、幼儿的相关经验没有提升4、环节之间出现重复的现象四、自我反思：孩子们的学习兴趣还是很高，因为小班的孩子对于小动物有很大的好奇感。当我提出“这些小动物喜欢吃什么”的时候，他们还是很容易能根据自己的生活经验作出正确的判断。但是第三环节，我觉得显得有些多余，使环节与环节之间出现了相互重复的现象，我应该准备一些孩子不经常看到的小动物，让他们了解一下这些小动物喜欢吃什么，以提高孩子们的知识经验，不至于出现活动的重难点不明显的现象。小班教案篇2活动目标1、了解动物之最，激发探究动物本领和特别之处的兴趣。2、认识常见动物的本领或特别之处。3、说说自己的本领，增强自信心。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。活动准备课件、大象、袋鼠、长颈鹿、豹子、蜈蚣等图片。活动过程一、故事导入。——教师给幼儿讲故事《我也有本领》。（内容见“相关链接”）——小鸟有什么本领？小猴子有什么本领？——小青蛙有本领吗？它会做什么？二、动物本领大。——师：今天我们请来了另外一些动物，你们来猜猜它们有什么本领？——教师出示动物图片，请幼儿说说它们的本领。——教师小结：每种动物都有自己的'本领。长颈鹿脖子长，它能够吃到树上最高、最鲜嫩的树叶；袋鼠是动物界的跳高冠军；大象鼻子长，它可以吸水和卷东西；豹子是跑得最快的动物，就连我们的汽车跑得也不一定比它快；蜈蚣腿最多，它爬起来比普通的小动物快多了。——请幼儿模仿动物的动作，感受它的本领。（模仿袋鼠跳、豹子跑、大象鼻子等）三、抢答游戏。教师组织幼儿玩抢答游戏，答对给予鼓励。——什么动物跑得快？——什么动物跳得最高？——什么动物鼻子最长？——什么动物腿最多？——什么动物脖子最长？四、交流分享。——请幼儿说说自己有什么本领，并大胆为大家展示。活动应变可以提供相关视频，让幼儿更形象地了解动物的本领。活动延伸了解其