教育工作者竞选文艺委员发言稿(实用15篇).docx
上传人:挥剑****天涯 上传时间:2024-09-10 格式:DOCX 页数:18 大小:46KB 金币:10 举报 版权申诉
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教育工作者竞选文艺委员发言稿(实用15篇)总结也是对过去所做决策及其结果进行评估的过程。一个好的总结可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。接下来是一些国内外知名企业的成功经验分享,或许能给我们带来启示。教育工大家好!我是孟桢,今天我竞选的是文艺委员,下面我说一下我的'竞选理由:1、因为我会弹钢琴,会认五线谱,看到一个新的曲子就会弹;2、因为我指挥得很好,节奏感很强;3、因为我唱歌不跑调,一学就会;4、因为我学过舞蹈,考出二级证书了,我还会自己编一些动作;这就是我竞选文艺委员的理由,希望大家能投我一票。假如我当上班里的文艺委员,我要做到:1、为老师同学服务,认真负责;2、做好老师交待的事情;3、向同学们传达老师的要求;4、做好班里其它的文艺工作。我一定会让我们班成为一个快乐、活泼、优秀的班级!谢谢大家的支持和投票!教育工尊敬的老师、亲爱的同学们:大家上午好!我叫xxx,今天很荣幸能参加班级文艺委员的竞选,别看我个子小,但是我充分相信自己的能力能够胜任文艺委员的职务。一、我性格开朗,活泼好动,在班级里人缘很好,能够很好地化解同学之间的矛盾,有信心能调动同学们参加文艺活动的积极性。二、我有能歌善舞这方面的优势,我曾参加过学校一年一度的唱歌和小提琴独奏比赛荣获二等奖;还多次参加校外的演出活动,有丰富的演出经验。三、我们班不仅获得了学校足球比赛的第1名,还获得了跳长绳比赛的第1名,这都是因为有同学们和老师的努力,我也想为班级争光,所以我要竞选文艺委员,让我们班的文艺演出更加精彩,为班级争光。四、我喜爱朗读,我有很高的朗读水平,一年级时我发在班级群里的一次朗读,竟然得到了老师的青睐,我的潜力被激发,并深深爱上朗读。每次读课文时我总是读得最大声,最有感情。后来妈妈找到了一位高人,我便拜这位老师为师,老师教会我很多朗读的技巧,还表扬我发音标准,有感情呢。学了一阵子,我的朗读水平进一步提高了。接下来,我连续上了学校公众号的朗读者,在商场朗诵过朱自清先生的散文,还在学校庆“六一”的文艺汇演中朗诵沁园春.长沙。假如我当上了文艺委员,我会时时严格要求自己,处处以身作则,为同学树立好榜样,做表率。我会为大家带来欢声笑语,用我那美妙的朗读带领你们不断前进。我会在节日里主动出来组织同学们表演节目,把班级的文娱活动组织得尽善尽美。我会积极配合老师将学校举办的文艺演出组织好。假如我落选了,我不会气馁,我会寻找差距,继续努力,直到大家认为我有能力胜任文艺委员的工作。同学们,如果你们相信我,支持我,就请你们伸出可爱的小手,投上神圣的一票吧,谢谢!教育工尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!光阴似箭,日月如梭。转眼间到了五年级。我是来自五年一班的xx,我的爱好广泛,有钢琴。游泳。写作。唱歌等。今天,我要竞选的职位是五。一班文艺委员,目标是让同学们爱上音乐。我为什么要竞选这个职位呢?因为据我所知,我们班的同学除了我及学过音乐的人以外其他人对音乐都一窍不通,甚至有些厌烦。到了自主八分钟时,全班同学打的打;闹的闹;讲得讲。整个教室成了个“菜市场”。不!比菜市场还热闹。该唱歌时,同学们就张口乱唱,任由自己发挥,想怎么样,就怎样。鉴可以上状况,我才竞选文艺委员为大家服务,改掉以前的坏毛病。2,也具有一定的管理能力。还记得以前,我当大队委时,我先前管理的二楼左区是一个非常热闹的区域。一下课,大家就像在过狂欢节一样,打打闹闹,追逐疯打。针对这种情况,我做了一个安全岛,专门将调皮捣蛋的同学拉在这儿站着,并口班级里得分。许多同学知道了我的终极武器——安全岛后,就不在疯跑打闹了。俗话说:“谦虚使人进步,骄傲使人落后。”我们得朝前走,向前看。如果我选上了,我会给同学们讲一些音乐家的故事,让同学们从音乐中领悟人生哲理。在自主八分钟时,我可以给大家讲笑话,让笑声洋溢在校园里。同学们,老师们,请透出你们宝贵的一票吧!我的演讲到此结束!谢谢大家!教育工你们好!我叫***。我的竞选目标是文娱委员。实不相瞒,对这一最“高”级别的“文艺部长”一职我是垂涎已久,因此,我今天走上讲台,不是凑凑热闹,而是有备而来。我自信,我的竞争优势是无人能比的。我曾当过劳动委员,被评为劳动积极分子。虽然我小学的优势都是劳动的,但是我希望能在中学时代发展我的另一个优势,而那个优势则是文娱。当然,会唱歌不一定就能当好文娱委员。那么下面就请各位听听如果我当上文娱委员将采取的几大措施。我将在竞选成功后发表就职演说的第二天,在教室后墙上开辟一块“歌迷影迷园地”,及时向大家报道歌坛、影坛新动态、新信息,介绍歌星、影星的轶闻趣事。我将在重要的节日里,组织主题鲜明、风格独特的联欢晚会,让大家尽情尽兴,以松弛一下平时绷得过紧的神经,调剂我们紧张的学习生活。我