期中考试成绩分析与反思【新版多篇】[引言]期中考试成绩分析与反思【新版多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。期中考试成绩分析与反思篇一一眨眼，半学期就过去了。我们4月23日对学生进行了期中测试，下面对这次语文期中考的得与失做一次深刻的反思：一、班基本情况分析这次期中测试，应考人56人，实考人55人，1人生病住院。及格52人，优生19人，最高分96分，最低分35分。从班级的整体情况来看，成绩不是很理想，优生太少。二、试卷分析本次测试题型多样，内容丰富。有七个大题，分别是：拼音、汉字，词语，句子，按原文填空，判断对错，读短文回答问题，看图写话。本次测试大部分学生卷面干净，书写工整。从答卷情况来看，学生对第一至第四单元的基础知识相对掌握的较好，如第一题至第四题的准确率较高，这说明学生在平时的基础知识学习中还是下了苦功的。但在短文分析和看图写话上失分严重，特别是看图写话，格式不对、句子不通、标点符号不打或乱打是大有人在。这次中考存在的问题：1、学生各方面的能力都有欠缺，如阅读、分析问题、语言等方面的能力。中下水平的学生尤为突出。2、一部分学生没有养成良好的学习习惯，答卷不审题，做题不按要求完成。3、看图写话不注意格式、重点不突出、想象不丰富、错别字太多、不能正确使用标点符号等。4、学困生各方面都很差。三、改进措施1、加强朗读训练，适当对课文进行指导。做一些扩展练习。2、对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。平日引导学生写身边的事情，经常练笔，提高学生的写作兴趣和写作水平。4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。5、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的。方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；6、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。7、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多向有经验的老师学习期中考试成绩分析与反思篇二一、试题分析（一）试卷结构高三一练试卷命题范围涵盖必修一运动的描述匀速直线运动和相互作用卷共16题，满分100分。其中：第一卷10小题，每小题4分，共40分；第二卷共6题60分，其中2个实验题，共18分；4个计算题，共42分。（二）命题指导思想高三“一练”试卷以新课程的理念和要求为指导，依据物理学科新课程《课程标准》《考试大纲》《考试说明》，结合高三一轮复习的基本任务和特点，以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查。知识考查注重基础、注重常规、不过多涉及综合性较强的问题、不过多涉及思维量较大的问题。（三）试题特点1.注重基础知识，突出能力考查。试题涉及的基础知识有：加速度、位移、路程、速度等，每个题目都有其考查的能力点。2.注重主干知识，兼顾覆盖面。3.注重常见物理模型、常用物理方法，体现学科基本要求。试题涉及的物理模型有：质点、斜面、弹簧、传送带、匀变速直线运动等；涉及的物理方法有：整体法和隔离法、正交分解法、图像法、假设法等。4.呈现新情境、开放性试题，考查学生解决实际问题的综合能力。这些题目对学生的综合能力有一定的要求。二、试卷分析（一）答卷情况统计（Ⅱ卷答卷情况为抽样统计）第一卷平均分23.62第二卷抽样平均25.93分，整卷平均分49.55，具体情况如下：（二）试题及答题情况分析1．【说明】本题主要考查学生对物理学史的掌握问题。学生答题情况良好。2．【说明】本题主要考查查叠放物体的摩擦力问题。少数学生不熟悉。3．【说明】本题主要考的加速度的计算问题4．【说明】本题考查的知识有力的合成，矢量问题的加减没有熟练掌握。5．【说明】本题主要考查了学生的推理能力。学生答题情况良好。6．【说明】本题主要考查了牛顿第二定律。7．【说明】本题主要考查了加速度的计算，学生出错可能是理解不透彻。8．【说明】本题主要考查了渐变力的分析。考察了学生的理解能力和简单推理能力。9．【说明】本题主要考查了追及问题，有三次相遇机会是本题答错的主要原因。10．【说明】本题主要考查了弹簧的弹力的渐变力。考查了学生的推理能力。学生答题情况相对较好，出错可能是粗心，或者是少数学生有知识漏洞。11．【说明】本题主要考查了自落体运动，重力加速度的求解问题。12．【说明】本题源于教材，主要考查了里的合成的分析，学生的的处理图像问题的能力差。13．【说明】本题属于运动性的题目，具体还是需要一定的技巧。14．【说明】本题应该分段求解，吧时间单加起来。15.【说明】力的分析，正交分解16．【说明】本题是一道力学试题，涉及力和运动的关系、渐变力的考查等知识，考察了物理模型——传送带。主要考查学生的理解能力和