开鲁一中高一年级月考历史试题2020.10命题人：吴丽云单项选择题（共24小题，每小题2分，共48分，请把选项涂在答题卡上）1．假如你是一名战功卓著的将军，被周天子分封到鲁国任国君，按照礼制，你A．可以不用向周天子朝觐和纳贡B．可在鲁国领地征派赋役C．不用随从周王去征战D．不能建立自己的武装2．1963年发现于陕西宝鸡的“何尊”，底部铭文有“宅兹中或（國）”字，体现了西周时期周王作为天下共主的象征性意义。当时维护周王这一地位的地方管理制度是井田制分封制宗法制D．礼乐制3．甲骨文记载，商王鼓吹“帝”是王的祖宗神，王是“帝”的嫡系子孙。这说明A．神权与王权紧密结合B．商王的权力高度集中C．商王的权力大于神权D．宗法制主导政治统治4．据《礼记》记载：“天子之豆（古代盛食器具）二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。”这种规定反映的本质是A．严格的等级制度B．天子生活的奢侈C．生活水平不断的提高D．各地经济发展不平衡5．据文献记载，商王已有派遣亲近的宗族到别的方国实施监督的事例。西周时期，分封制度发展为一种成熟的政治权力体系，疆域比商代更为扩大。这反映了分封制()A．推动了周政治文化的扩展B．强化了君主专制权力C．实现了周王室对地方的直接管理D．确立了贵族世袭特权6．商代的王位继承，既有传子者，也有传弟者。继承制度的不确定，极易造成统治阶级内部争权夺利的斗争，不利于王朝稳定。为改变这一局面，西周统治者实行了A．禅让制B．嫡长子继承制C．分封制D．王位世袭制7．据《春秋》记载，在二百四十二年间鲁君朝贡周王3次，朝贡齐国11次，朝贡晋国20次，朝贡楚国2次。这一现象反映的实质是A．分封制逐渐瓦解B．各诸侯国之间联系密切C．周天子成为“天下共主”D．周王未能实现高度集权8．王国维说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”材料反映的中国古代早期政治制度的特点是A．封建等级秩序森严B．中央集权尚未形成C．神权与王权相结合D．政治与血缘相结合9．周灭商后，推行分封制，如封神农之后于焦（今河南陕县），封黄帝之后于祝（今江苏丹阳），封帝尧之后于蓟（今天津蓟县），封帝舜之后于陈（今河南淮阳），封大禹之后于杞（今河南杞县）。分封制A．改变了中原地区的落后面貌B．有利于树立周王的贤明形象C．使最高统治者权力高度集中D．确立了王室贵族的特权政治10．西周的国家制度和政府机构较之商代不断完善，主要表现在君统宗法化、王权专制化、封国宗亲化。下列叙述可印证“君统宗法化”的是A．“封建亲戚，以藩屏周”B．“王侯将相，宁有种乎”C．“率土之滨，莫非王臣”D．“文王孙子，本支百世”11．有学者说，周代分封制不仅使周天子，而且使诸侯、卿大夫都成了君主，使周天子之下的各级受封贵族领主具有了一种亦臣亦君的双重政治性格。这说明分封制A．强化了政治等级的森严性B．保障了西周贵族政权的延续C．旨在维护国家政治的统一D．具有明显的地方分权倾向性12．历史学者王家范在《中国历史通论》中指出：“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”材料中的“独制”与西周的地方分权制相比，其不同在于A．郡守与县令都由君主直接任免B．郡守由君主任免，县令由郡守任免C．郡守与县令都由地方推荐任职D．郡守由科举选拔，县令由郡守任免13．秦始皇统一六国后，进行了一系列文化活动，如泰山封禅，立石歌颂其德；祭拜禹、舜等先王等等。此行为意在A．将儒学作为治国理念B．强化统一国家的文化认同C．确立新的祭祀上天礼仪D．加强法、儒家思想的融合14．《史记·秦始皇本纪》记载：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐。”秦为解决这一问题进行的制度设计是A．皇帝制度B．三公九卿制度C．郡县制度D．郡国并行制15．如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是①秦朝创立皇帝制度②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职③秦朝在地方推行分封制④秦朝统一了文字A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④16．秦朝建立后，“分天下以为三十六郡”，设置监御史，“掌监郡”，直接受御史大夫的节制。如此规定旨在A．凸显御史权威B．扩大御史职责C．强化君主专制D．稳定地方秩序17．秦简《语书》说，如果官员对其辖内吏民的犯法奸私行为和各种陋习等不能及时察觉而失职，将被免职，称之为“不胜任”。这从侧面反映出秦朝A．农民起义一触即发B．地方官员严重失职C．已经确立官僚政治D．地方官员不能维护社会稳定18．《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝