小班诗歌：家小班诗歌：家（精选2篇）小班诗歌：家篇1教学目的：1、感受家庭的温暖和亲情，萌发爱护小动物的家的意识。2、能根据诗歌提供的线索，尝试初步创编诗歌。教学准备：光碟《我爱我家》里面附有幼儿全家福相片各种小动物图片大自然的背景图教学过程：一、音乐欣赏,《让爱住我家》让幼儿感受歌曲，欣赏全家福相片。二、感知理解活动1、交流：你们的家里都有谁？2、帮小动物找家。（1）、出示图片毛毛虫、蝴蝶、小鱼、蜻蜓和大自然的背景图。思考：毛毛虫的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？小鱼、蜻蜓的家呢?（2）幼儿送小动物回家（幼儿将小动物图片放到树叶，小河等标识的盒子里）3、幼儿一起阅读大图书与同伴说说：谁是谁的家？小朋友的家里有什么？4、教师朗读诗歌，幼儿认真倾听。5、幼儿观看大图书，师幼共同讲述。（1）树叶是谁的家？花朵是谁的家？草地是谁的家？（2）小朋友的家里有谁？她为什么爱自己的家？（3）回家是什么感觉？你们爱自己的家吗？重点引导幼儿感受家庭的温暖和亲情。6、幼儿讨论：我们应该怎样爱护小动物的家？幼儿讨论，教师做正确的引导，让幼儿产生初步爱护小动物家的意识。三、创造活动1、幼儿充分想象，创编诗歌单句，教师在卡片上记录幼儿的想法。树叶是谁的家？花朵是谁的家？小河和草地是谁的家？你的家里有什么？2、师幼完整创编诗歌，幼儿朗读创编诗歌。四、结束，以音乐《我爱我家》做手语结束活动。小班诗歌：家篇2活动目标：1.能在老师创设的情境中阅读绘本，理解“清清、密密”等词。2.会用绘本的句式，在一问一答中表现绘本内容。3.感受有家的温暖。活动准备：绘本《家》人手一份，相关的ppt图片，《家》的大书一本以及相关场景的图片。活动过程：1.创设情境，激发兴趣。（1）师：宝宝们！今天老师带了一只找不到家的小动物，它是谁呢？（小虫子）谁知道小虫子的家在哪里呢？（幼儿说一说）那我们一起来看一看。哦，真的是草丛。（出示飞跃的草丛图片）它是什么样子的草丛呢？（幼儿说一说）（2）师：那我们一起来问问小虫子吧！“小虫子，小虫子，你的家在哪里？”如若你是小虫子，你会怎么回答呢？（引导幼儿说我的家在绿绿的草丛里）（3）师：我们一起来听听小虫子是怎么说的？“小虫子，小虫子，你的家在哪里？我的家在绿绿的草从里。”那我们来玩一个游戏，你们做小虫子，我来问，好吗？（师幼共同游戏）。2.自主阅读，寻找其它动物的家（1）师：我们知道了小虫子的家在绿绿的草丛里，我们还有小动物需要找家呢？我们一起来看一看？（出示小鲤鱼、小黄莺、小白云图片）我们一起来猜猜它们的家在哪里呢？（幼儿猜测）（2）师：这些小动物的家都藏在这本叫《家》的书里面呢？我们一起来找一找呢？（3）引导幼儿自主看书。提示幼儿：看书时要保持安静，学会用大拇指和食指一页一页地翻阅。看到喜欢的地方可以和好朋友说一说。3.集体交流，游戏体验（1）师：宝宝们，看好了吗？你找到了哪些小动物的家呢？它的家在哪里呢？追问：池塘是怎么样呢？（幼儿回答）师：我们一起来听听书中是怎么说的？（我的家在清清的池塘里）（2）欣赏绘本《家》至“我的家在高高的蓝天里”，提醒幼儿注意：书里面是怎么说池塘和树林的，用了哪些好听的词语？（理解“清清、密密”。）(3)幼儿看着图片分组和老师一起用一问一答的方式读绘本至蓝天页。4.联系生活，拓展经验（1）师：老师这里也有一本大书《家》，我们一起来看一看。（从开始到我的家在高高的蓝天里）（2）师：其实这个故事到这里还没有结束呢？这个是谁呢？（宝宝）没有出生的宝宝的家在哪里呢？谁知道吗？（在妈妈的肚子里）那谁会用好听的话来回答我呢？小宝宝，小宝宝，你的家在哪里？（幼儿回答）（3）小结：每个人和动物都有自己的家，这个家是暖暖的、温馨的。在自己的家里，我们很开心、很幸福。