《牵手两代——家长课程》小学六年级教案第一讲为孩子解读青春奥秘[教学目的]1．向家长介绍引起孩子身体变化引起焦虑的原因；2．让家长知道应该重视孩子的青春期教育；3．让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。[教学方法]案例分析法、讨论法。[教学重点]让家长知道应该重视孩子的青春期教育，并能适时进展指导。[教学难点]如何帮助学生掌握青春期的科学知识并能应用到实际中去，并缓解因此而产生的焦虑。[教学过程]各位家长朋友：一、谈话导入：各位家长朋友，大家好！今天我们坐在一起，来共同学习《牵手两代——家长课程》，这次，我们就如何为孩子解读青春奥秘，也就1/62是如何让孩子了解青春期的知识，并缓解因此而产生的焦虑进展一下探讨。二、学习新课1、我们先学习两个案例:第一页的“我是不是生病了？〞和第十页中的《我的声音怎么变了》。〔1〕家长自由读案例。〔2〕请家长交流自己感受到的事例，说说自己的感受。〔3〕你遇到过类似的情况吗？你又是怎么处理的？请几位家长谈自己的感受。2、多媒体出示两那么教育故事。在这两个故事中，家长是如何让孩子了解性知识，缓解紧情绪的呢？〔1〕从中我们有什么可以借鉴的吗？〔2〕请家长谈一谈自己的感受与见解。〔3〕家长发言，教师小结。3、解读青春期孩子的一般心理特点：进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：〔1〕自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于"自我"的体验和感受前所未有地清醒。如果说，儿童对自己的认识和评2/62价根本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子那么完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋〞，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美〞而沮丧。〔2〕独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。〔3〕感情的变化非常显著。他们既"多愁善感"又"喜怒无常"这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。〔4〕开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。〔5〕与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子〞一样服从家长和教师，他们希望获得像“大人"一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。〔6〕性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人承受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情……所有这些变化和开展都是在进展的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独3/62立，还没有形成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界，还不善于把握真正的友谊，还不能真正与成人平起平坐，还缺乏严谨的思维技能，还不具备真正尝试爱情的条件。由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性，不仅使青少年自己感到茫然不知所措，有时也会让我们做家长的不知如何应付。往往是这一个问题还没有解决，另一个问题又来了。所以多数学生的家长都感到了累----心累！三、专家支招〔1〕父母要重视孩子的青春期教育。受传统观念的影响，如今的许多家长都认为，性是一个难以启齿的话题，当孩子问起此类的话题时，要么模糊其词，要么转移话题，使得孩子对性问题有一种“羞耻〞的概念，可好奇心又使得他们通过其他的渠道获得性的知识，由此，可能灰产生误导。因此，家长必须大方的和孩子谈性，观众古孩子的性教育，给孩子以与时科学的指导。〔2〕教给孩子科学的性知识。首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的，是青春期心理变化在行动上的表达，家长不必过分注意和担心，对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。否那么就会造成孩子与父母的心理隔膜、加重孩子的心理负担。〔3〕给月经初潮的女孩和出现第二性征的男孩以更多的关爱和指导,教给科学的方法。(4)帮助孩子对性形成正确的态度,树立正确的性道德观念..4/62(5)加强孩子的自我保护意识,防止孩子受到性侵犯.四、家长应该如何做。在家庭教育中，要使孩子真正处理好以上的问题，还需要家长从以下入手