人教版语文二年级上册《黄山奇石》教学反思《黄山奇石》这课文趣味性很强，有旅游经受的学生都会比拟喜爱这篇课文的。原先教学这一课的时候，觉得比拟乏味，上不出其中的趣来。今日，再教学这一课的时候，我又做了细细的思索，安排了这样的第一课时：1、出示课题，指名读题。问学生：你觉得这个课题会重点写哪个字呢？学生很快就发觉“奇”字。课题的作用各不一样，有画龙点睛，有提纲挈领，有隐藏疑问。这个问题，能让二年级的孩子开头思考课文题目与内容的关系，这对于培育他们的写作力量是有肯定的作用的。继而问学生，读了课题，你脑海中产生了哪些疑问？学生的问题各有层次，有些不成问题，但是有些问得很好。有个学生问：“黄山奇石”是什么？经这样一点播，学生问出来的问题就更有价值了。有问：黄山在哪呢？这是一座怎样的山？有问：黄山的石头毕竟奇在哪儿呢？……2、师小结承接：刚刚许多小朋友对黄山特别感兴趣。那么黄山毕竟是一个怎样的地方呢？我们去看一看。课件上出示黄山的地理位置，再介绍黄山：黄山是“三山”之一，有“天下第一奇山”之美称。“奇松、云海、温泉、怪石”被称为黄山“四绝”。尤其是“怪石”，已被命名的怪石有120多处。其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。当学生对黄山特别感兴趣的时候，出示课文的第一自然段。让学生自由读，想想从这段话中获得哪些信息？学生对“（1）黄山在安徽省南部，（2）黄山风光秀丽奇妙，（3）尤其是那些怪石，好玩极了。”我发觉都没有提到“著名中外”四个字，于是我提出“著名中外”是什么意思呢？学生很好玩，竟然有人说：“说明黄山那里的人很文明，不乱丢垃圾。”我笑了一下，说：“那是‘文明’（板书）的人做的事，但是‘著名中外’不是这样意思。我们先来一个字一个字来解释，闻就是听，名是名字，著名听过他的名字；中是中国，外是外国。中国与外国都闻说过都知道他的名字，说明这个地方特别知名。著名中外，也可以说‘中外著名’。”假如仅是这样，我想学生对“著名中外”还不是很清晰的。于是，我问：“我们育才塑胶操场上的樟树著名中外，对吗？”学生哈哈大笑，说：“那只能说是著名育才，不是著名中外。”我再问他们：“我说杭州西湖著名中外，对吗？”学生想了一会儿说：“那应当是对的吧？”把球重新踢还给我。我一笑，固然是对的。再让学生说说哪些地方是著名中外的。学生说了许多，秦始皇兵马俑、八达岭长城、故宫、圆明园等著名中外。这样，从解意思到运用，一个词语学活了。3、再让学生自主朗读课文，用横线划出课文介绍了哪些奇石，用波浪线划出这些奇石奇在哪儿。在沟通中进一步熟悉生字。学生学得很欢乐。综观这堂课，我注意培育学生的质疑提问、自主学生的力量，放手让学生自己去提问，自己读读画画思思。学生学得欢乐，我教得幸福。【导语】从狭义上讲，练习题是以稳固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求娴熟为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。以下是查字典语文网整理的小学二年级语文《黄山奇石》课后练习题相关资料，盼望帮忙到您。【篇一】小学二年级语文《黄山奇石》课后练习题一、把以下字的错误读音的音节划掉。安徽（huīwēi）省（shěngxǐng）每当（dàngdāng）二、读句子，划去括号中不适宜的字。1、“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。2、从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不一样。3、课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。4、人能产生（巨、具）大的力气。三、在括号里对上适宜的词语。（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的雄鸡四、给下面的句子加标点符号，再读一读。1、黄山风景区在我国安徽省南部（）2、黄山的怪石多好玩啊（）3、你去过黄山吗（）4、妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（）【篇二】小学二年级语文《黄山奇石》课后练习题一、看拼音，写词语。yóuqíjùdàtāmenshíkuàizhànlìhǎoxiàngfēngjǐngqū二、比一比，组词语。尤（）龙（）区（）巨（）决（）块（）古（）舌（）峰（）蜂（）三、写出带有下面偏旁的字。匚：宀：土：立：四、造句。1、奇妙——2、尤其——3、陡峭——4、著名中外——5、奇形怪状——五、按课文内容填空。1、著名中外的（）风景区在我国（）。那里风光（），尤其是那些（），好玩极了。2、每当太阳（），有座山峰上的（），就变成了（）。它伸着脖子，对着天都峰（）。不用说，这就是的“（）”了。【篇三】小学二年级语文《黄山奇石》课后练习题一、写出带有下面偏旁的字。匚_______宀______土_______立________二、区分字组词快（）站（）其（）它（）区（）块（）战（）真（）安（）巨（）三、按要求写词语1、反义词：危急──陡峭──2、近义词秀丽──尤其──奇妙─