2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校__________班级__________姓名__________考号__________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列句子中画线的词语使用不正确的一项是（）A.从宏观来看人们所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的甚至是微不足道的B.真正的大学问家在学术上都是精益求精不断完善认知有时甚至不耻下问全方位地汲取营养C.如果你觉得自己的人生充满了厄运就要敢于与厄运做斗争D.欢乐的暑假生活即将过去开学的日子即将不期而至【答案】D【解析】D项不期而至事先没有约定而意外到来开学的日子是个已知的时间故该词语使用不正确故选D2.下列各句中没有语病的一项是（）A.良好的教养不仅来自家庭和学校而是可以得之于自身B.随着网络时代的来临催生了世界大国博弈的新格局C.乘风破浪“”不再只是一个节目的关键词更成为一种被唤醒的全民精神D.短视频在各领域的渗透不仅对国民经济甚至对整个视听行业都将产生影响【答案】C【解析】A项关联词语搭配不当应为“不仅……而且……”B项成分残缺缺少主语去掉“随着”D项语序不当“不仅……甚至……”是表递进关系的关联词组结合句意应将“国民经济”和“整个视听行业”调换位置故选C二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）请解释下列画线字在文中的意思①予尝求古仁人之心尝_______________②不以己悲以_______________③或异二者之为或_______________④忧民之忧者忧_______________⑤人不得则非其上矣非_______________3.（2）请将下面的句子翻译成现代汉语①微斯人吾谁与归？②然而不王者未之有也3.（3）【甲】文段中表达作者远大的政治抱负的句子是“______________________________”【乙】文段中体现孟子仁政民本思想的句子是“______________________________”试卷，总5页3.（4）请结合【甲【乙】两个文段具体谈谈你对范仲淹忧乐观的认识【答案】（1）①曾经,②因为,③或许、也许表示委婉的语气,④以……为忧即“把……当成忧愁”,⑤埋怨【解析】（1）①句意我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情尝曾经②句意不因自己处境的变化而悲以因为③句意或许不同于以上两种表现或或许、也许表示委婉的语气④句意国君以人民的忧愁为忧愁忧以……为忧即“把……当成忧愁”⑤句意人们要是得不到这种快乐就会埋怨他们的国君非埋怨【答案】（2）①如果没有这种人我同谁一道呢？②这样做却（还）不能称王（统一天下）是从来没有这种情况的【解析】（2）①微如果没有谁与归即“与谁归”宾语前置句②王名词作动词称王未之有也即“未有之也”宾语前置句【答案】（3）先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,乐以天下,忧以天下【解析】（3）解答此题需在理解文意的基础上筛选关键语句作答【甲】文中作者在分析了古代仁人的行为心理后提出了自己的政治抱负先天下之忧而忧后天下之乐而乐而【乙】文中孟子在回答齐宣王的提问时提出了自己的政治主张乐以天下忧以天下这是一种仁政民本思想据此作答即可【答案】（4）范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的忧乐观是对孟子“乐以天下忧以天下”的儒家仁爱思想的进一步发展他抛却、超越个人的忧乐以天下为己任以利民为宗旨补救时弊积极进取充分体现了他忧国忧民的博大情怀“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”这句话是范仲淹自幼的心语是他一生行为的准则【解析】（4）解答此题需在理解两文文意的基础上理解分析范仲淹的“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的忧乐观言在天下人忧之前先忧在天下人乐之后才乐孟子的“乐以天下忧以天下”则言以天下人的快乐为快乐以天下人的忧愁为忧愁由此可以看出范仲淹的忧乐观是对孟子儒家仁爱思想的进一步发展范仲淹抛却个人的忧乐以天下为己任以利民为宗旨体现了他忧国忧民的博大情怀“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”是他一生行为的准则据此分析作答即可三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）本诗看似闲适实则表达了诗人因_______________而产生的_______________情绪4.（2）本诗颈联在表现手法上与“感时花溅泪恨别鸟惊心”一句有异曲同工之妙请从表现手法的角度赏析诗歌颈联【答案】（1）忧国忧民,苦闷【解析】（1）杜甫写此诗时安史之乱未平作者虽然避乱在四川暂时得以“坦腹江亭”到底还是忘不了国家安危的因此诗的最