学前班语言教案学前班语言教案(15篇)作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的学前班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。学前班语言教案1活动准备课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。活动目标感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌，并加上适当的动作。（难点）理解诗歌内容，知道雨给大自然带来的好处，学习动词张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。（重点）活动过程一、播放"下雨"的录音，引导幼儿说说小雨点落下来的声音。提问：小雨点落下来会发出什么声音？小雨点都会落在哪些地方？二、逐幅观看课件，引导幼儿初步理解儿歌内容，学习动词：张（嘴巴）、摇（尾巴）、发（了芽）。提问：1.小雨点落在了哪里？花园里、池塘里、田野里有谁？2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样？它们的心情怎样？学习动词并引导幼儿用动作表现动词。教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的`大胆地用自己的语言进行表达，并以诗歌内容进行小结。三、利用操作图片，引导幼儿学习朗诵诗歌。1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。提问：听了这首诗歌你的心情怎样？你最喜欢诗歌里的哪一句？（引导幼儿用诗歌里的语句进行回答）同时教师利用图片进行操作，进一步巩固幼儿对诗歌的理解。2.师幼完整朗诵诗歌。3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演，进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。四、幼儿听音乐离开活动室。学前班语言教案2活动背景采用“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌，是为了让幼儿愿意用语言与人交流，能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、游戏为切入点，在玩的过程中去感知、观察、比较、分析。让幼儿的语言表达能力在潜移默化中逐渐形成，为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。本活动设计教材选自“河北少年儿童出版社大班下册语言”。活动目标1、理解诗歌内容，背诵诗歌。2、学习分角色表演诗歌。3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。活动准备1、小星星头饰和无线电话玩具若干。2、教学挂图《我和星星打电话》，诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。3、星星挂饰若干。4、魔术带一个。活动过程活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达能力。师：今天我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋，什么也没有，吹口仙气，看这是什么。生：手机。师：你想给谁打电话。生：我想给爷爷打电话，我想给奶奶打电话……（幼儿演示给亲人打电话的内容。教师指导幼儿注意打电话的礼貌）（此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜欢的'人打电话。利用魔术吸引幼儿注意力，给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力。）活动二、理解诗歌内容，并有感情的背诵诗歌。师：我也想打电话,我想给星星打电话。（喂，你好。我是×××，我找小星星。“小星星，你好啊！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？”）你们想给星星打电话吗？(出示挂图，只露本句。)生：想。（幼儿试着给星星打电话，练习诗歌对话部分。）师：小星星会说什么？让我们一起来听录音。（“小朋友，快长大，学好本领为国家。乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来考察。”）（露出本句。）师：我们来给星星打电话吧。（1、生打电话，师扮演小星星。2、师生互换角色。）生：练习对话。（分角色打电话。例：男生和女生；一组和二组；抽生表演；同桌表演。）师：告诉小朋友们一个秘密，如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌，宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探索奥秘吗？你们有勇气有决心打开宇宙大门？（露出整首诗歌。）生：有。（听录音---整体读---抽生读---整体读。）（此环节分三部分(一)、初步感知对话内容。（二）练习对话，理解对话内容。（三）、整体感知诗歌，完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度，并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时教师设置的悬念，激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌，达到让幼儿理解诗歌和教师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出教师生硬的教，却让幼儿在打电话游戏中轻松的学会了诗歌。）活动三、游戏《遨游太空》。师：宇宙大门开了，让我们开着宇宙飞船出发吧。（10、9、8、……1出发）宇宙到了，你们都看到了什么？（提前布置活动室）生：幼儿畅所欲言。师：你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。（此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘，给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在美妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在游戏中轻松、愉快、高兴的学会了诗歌。）学前班语言教案3设计思路：《开满玫瑰花的院子》故事讲述的是春天来了，小动物们一起种植玫