哈拉道口中心小学2017—2018年度第二学期六年级数学教学工作计划一、学生情况分析:本学期,本人任教得就是六(3)班,这个班级大部分得学生学习态度端正,学习习惯较好,空间观念较强,上课时能积极思考,能够主动,创造性地进行学习。有少数学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉得完成学习任务,需要老师督促并辅导。针对这些情况,本学年在重点抓好基础知识教学得同时,加强后进生得辅导与优等生得指导工作,全面提高本班得整体成绩。二、教材分析这册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理与复习、综合与实践主题活动等。在数与代数方面,这一册教材安排了负数、百分数(二)与比例三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中得应用。百分数在实际生活中应用广泛,学会解决有关百分数得简单实际问题就是加强问题解决教学得重要方面之一。比例得教学,使学生理解比例、正比例与反比例、比例尺得概念,会解比例与用比例知识解决问题,会把一个图形在方格纸上放大或缩小。在图形与几何方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥得教学,在已有知识与经验得基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征与有关知识得探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算得基本方法,促进空间观念得进一步发展。在用数学解决问题方面,教材一方面结合百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、等知识得学习,教学用所学得知识解决生活中得简单问题;另一方面安排了“数学广角”得教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究得过程,体会如何对一些简单得实际问题“模型化”,体会应用数学思想方法解决问题得有效性,优越性,感受数学得魅力,发展学生解决问题得能力。本册教材根据学生所学习得数学知识与生活经验,安排了多个数学综合应用得实践活动,让学生通过小组合作得探究活动或有现实背景得活动,运用所学知识解决问题,体会探索得乐趣与数学得实际应用,感受用数学得愉悦,培养学生得数学应用意识与实践能力。整理与复习单元就是在完成小学数学得全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统得、全面得回顾与整理,这就是小学数学教学得一个重要环节。通过整理与复习,使原来分散学习得知识得以梳理,由数学得知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中得数学认知结构,为初中得数学学习打下良好得基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题与解决问题得能力。三、教学目标1、了解负数得意义,会用负数表示一些日常生活中得问题。2、能够解决有关百分数得简单实际问题。3、认识圆柱、圆锥得特征,会计算圆柱得表面积与圆柱、圆锥得体积,能够解决简单实际问题。4、理解比例得意义与基本性质,会解比例,理解正比例与反比例得意义,能够判断两种量就是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单得实际问题;能根据给出得有正比例关系得数据在有坐标系得方格纸上画图,并能根据其中一个量得值估计另一个量得值。5、会瞧比例尺,能利用方格纸等形式按一定得比例将简单图形放大或缩小。6、经历对“抽屉原理”得探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单得实际问题,发展分析、推理得能力。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题得过程,体会数学在日常生活中得作用,初步形成综合运用数学知识解决问题得能力。8、通过系统得整理与复习,加深对小学阶段所学得数学知识得理解与掌握,形成比较合理得、灵活得计算能力,发展思维能力与空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题得能力。9、体会解决问题策略得多样性及运用数学思想方法解决问题得有效性,优越性,感受数学得魅力。10、体会学习数学得乐趣,提高学习数学得兴趣,建立学好数学得信心。11、养成认真作业、书写整洁得良好习惯。四、教学重难点教学重点:百分数得应用、圆柱得侧面积与表面积得计算方法、圆柱与圆锥得体积计算方法、比例得意义与基本性质、正比例与反比例、扇形统计图、转化得解题策略以及总复习得四个板块得系列内容。教学难点:圆柱与圆锥体积计算方法得推导、成正比例与反比例量得判断、用方向与距离确定位置、众数与中位数平均数、解题策略得灵活运用。五、教学措施(一)教学方法:1、创设愉悦得教学情境,激发学生学习得兴趣。提倡学法得多样性,关注学生得个人体验。2、教师应转变观念,采用“激励性、自主性、创造性”教学策略,以问题为线索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动学生积极主动学习,提高教与学得效益。3、不增减课程与课时,不留机械、重复、惩罚性作业与作业总量不超过规定时间,课堂训练形式得多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识得教学,使学生切实掌握好这些基础知识