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数学课心得体会2022数学课作文心得1“啦啦啦啦!”美妙的铃声又再次响起,操场上的孩子们匆匆忙忙返回教室,我们五年级一班的同学也不例外。“上课!”“起立!”“老师好!”“同学们好。”我一看老师那笑咪咪的样子,就知道又有好事了。“同学们,今天,我们来学习第五单元——异分母加减法。”说完,老师就在黑板上写下了这几个字。“请同学们翻开61页……”“老师。”是我们班的栾凯同学“能不能再讲一下,我还没听懂。”“好,……接下来,请同学们思考一道题。七分之五和五分之三那个大?”刘文凯同学飞快举起手来。“好,刘文凯请回答。”“七分之五大。”“为什么?”“因为通分后,七分之五是三十五分之二十五。而五分之三通分后是三十五分之二十一。”“很好,请坐。同学们,接下来我们玩个游戏吧?”“好!”同学们都很赞成。“我们玩击鼓传花吧!我来敲,花传到谁那里,谁就起来回答我的问题。”“哒哒哒哒哒哒哒哒。”“老师在马永豪那里!”“马永豪,三分之一和四分之二哪个大?”“恩,”马永豪稍想了一下“四分之二大!”“很好!”“哒哒哒哒哒哒哒哒。”“老师,是郭智凯。”“郭智凯,十二分之七和二十五分之十四哪个大?”“十二分之七大。”“好!”“哒哒哒哒哒哒哒哒”“啦啦啦啦”“讨厌”的下课铃偏偏这时候响起。“下课!”“起立!”“谢谢老师,老师再见!”老师,您就像春雨,滋润着我们这些种子。老师,您就像园丁,修理着我们这些树苗。我爱我的老师数学课作文心得2我一向不喜欢数学,不知是因为听不懂,还是因为老师讲解的不好,总之对数学有一种莫明的恐惧。可是有一节课却让我突然改变了。一天的数学课上,刘老师正在讲循环小数这一课,老师认真地讲着,我仔细的听着,不敢漏掉一句话。老师问道:“20除以18的得数是多少?”我们纷纷拿起笔来,算出结果后,我们异口同声地说道:“1。1循环。”我仔细的看着数字,发现被除数与除数之差是2,而被除数的十位正好也是二。我便联想到:也许用一个整十数减去(前面)十位数上的数求出除数,再用原数除以所得的数,结果就是一个循环小数。我的脑子豁然开朗了,像发现了新大陆似的,疯狂的计算着,心里充满了希望。我想:30减去十位上的3,得27,再用原数30除以所得的数27,我一计算发现它的结果果然是一个循环小数,我又算了几个不同的数,结果也是一个循环小数。看来功夫不负有心人啊!这下,我胸有成竹地举起了手。老师问:“焦雯晗,你有什么事?”我站起来,说道:“老师,我发现了一个循环小数的秘密。”“说来听听。”“我们选择一个整十数。”“40。”老师说。“好。我们先用40减去它十位上的数字4,结果是36,我们再用原数40除以所得到的数36,看得数是几。”大家都开始计算,一个同学回答道:“1。1循环。”我又对大家说:“用一个整十数减去它十位上那个不为零的数,再用那个整十数除以所得数,结果就是一个循环小数。”也许你会说,是呀,我怎么没想到呢?其实并不难,只要你留心身边的小事,留意自己的生活,我相信你就会从这些小事中发现许多真理和知识。这是我最喜欢的一堂课,因为它给了我很多启发。数学课作文心得3“今天我们讲分数。”调皮王又在吃东西了。老师过去了,人人都为他捏了一把汗。“我们把这个看作单位“1”。把它平均分。”我们每人都拿了一块。我刚要吃。“雅夙,别把单位“1”变成单位雅夙了。到时候拿你平均分。”全班都哄堂大笑。我却羞红了脸。“哇!”“老师,你。。你拿大饼干嘛呀,又想平均分哪。”“老师教你们认,认不出来就别想吃到它。先认先得哈。”老师写了个3/4,指了指中间。“老师我知道!”“雅夙你来。”“这是分数线。”老师扯了一小块下来。“给你,你要是敢吃。。大家一起来!”“把雅夙当成单位“1”!”“老师,不能吃呀。”“我说先认先得,我说了先认先吃了吗?”“。。。。”7/1+7/9=?老师写好了。可是她不叫人做。总算等到老师发言了,“雯雅你来。”‘怎么不抽我了。’只见上面写着一又七分之三。“她是住在天上的。”“有谁再来。”“雅夙!”我写了一个七又九分之七。“单位“1”给你了。”“大饼。。”老师拿了一张纸给我。“老师,您说的单位“1”。。”“就是它。”“。。。”“现在可以玩游戏了。”“雅夙,你是七分之七,也是单位“1”。”“开始了!”只见一大堆人堆过来扯我。“老师不要,救命呀。”“你出去我就告诉保安你逃学。”“别追我了,别追了!”“我话还没说完呢,雯雅是七分之六。。。。”“七分之七站一站。”可是我本来就是站着的嘛。“变成单位“1”!”又围过来了,一大堆人。我立刻坐下去又站起来。才幸免于难。“坐回原位!”“雅夙!”“什么是单位“1”。”我玩心还没完,以为又要玩这个。“这次我当单位“1””全班哄堂大笑,我还不知道。“有什么好笑的嘛,大不了你来当嘛。”我这一说大家笑得更厉害了,就连老师也笑了。数学课作文心得4今天上午第一节是