我是中班小朋友教案作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的我是中班小朋友教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我是中班小朋友教案1活动目标：知道自己在长大，体验升入中班的自豪感。活动准备：1、物质准备：幼儿绘画材料、其他用于布置的材料。2、环境创设：布置中班班级环境。活动过程：（一）认识自己班级的位置，感知班级环境的变化。1、师：新学期开始小朋友们都上中班了，我们的教师是这么的美，现在请小朋友仔细观察我们中班的教室，跟小班的教室比有什么不一样？（幼儿观察）2、师：班级位置变了吗？班级标志有什么变化？（个别幼儿回答）3、师：小朋友说现在的班级变成了3楼，班级标志变成了月亮一班。那班级内的桌椅有没有变化？4、师：那班级里面的环境还有什么变化？班级里面的小朋友有什么变化？5、师小结：小朋友回答的很好，我们现在是月亮一班，班级在3楼，班级里来了位新朋友。班级里挂了许多漂亮的"蔬菜"。（二）讨论、比较自己的变化。1、引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。（1）师：现在小朋友想想你刚上幼儿园时，你心情是什么样的？有没有哭？（个别幼儿回答）（2）师：刚上幼儿园时有的小朋友说会很想妈妈，会哭。2、引导幼儿比较自己与小班幼儿外在的不同。（1）师：小朋友现在看一看自己，跟自己原来在小班的时候有什么不同？（个别幼儿回答）。（2）师：小朋友的手和脚变大了，个子长高了。3、引导幼儿讨论自己与小班时相比，在本领、能力上有什么变化。师：小朋友想一想自己，跟原来自己在小班的时候有什么不同？你学会了什么本领？4、教师小结：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，而且比小班时有了更多的`本领！现在我们是中班的哥哥姐姐了！（三）讨论上中班后该怎么做。1、师：小朋友们都上中班了自己的事情应该怎么做？哪些事情应该自己做？（个别幼儿回答）2、师：小朋友说的真好，小朋友现在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，别人的事情帮忙做。（四）绘画《我是中班小朋友》。1、师：我们升中班了，大家都长大了，不仅长高了、长壮了，还会做很多事情，等一下请小朋友画一张《我是中班小朋友》。2、幼儿绘画。3、师：小朋友都画了《我是中班小朋友》，都学会了很多本领。（五）活动结束。我是中班小朋友教案2教学目标：1、意识到自己升中班了，长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。2、主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。3、萌发自豪感和骄傲感。4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动重点：愿意为弟弟妹妹做榜样活动难点：能大胆主动的与小朋友之间相互交流。活动准备：故事《成成当哥哥》活动环节：1、组织幼儿讨论：小班小朋友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。2、小朋友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（怎样做弟弟妹妹的榜样，怎样关心小弟弟和妹妹。）3、教师引导幼儿以"我们升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我们应该怎么做。"为题，拓展话题。（1）教师组织幼儿观看中班幼儿的学习、游戏的照片。使幼儿明确中班幼儿应该在爱劳动、守纪律、有礼貌等方面有更好的表现。（2）教师引导幼儿讨论：上中班了，我们应该怎么做？（鼓励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、游戏等方面应该怎样做。）4、有个小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一个真正的哥哥吗？请小朋友听故事《成成当哥哥》提问：谁是成成的妹妹？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹高兴吗？成成怎样学会系鞋带的.？通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的自豪感5、小朋友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的知识多，本领大，要不怎么帮助他们呢？活动延伸：绘画《我是大哥哥（或大姐姐）》活动反思：这次活动不仅让孩子们根据图片说出自己和小班孩子的不同，而且还感受自己是一个中班小朋友，为自己变能干而高兴。孩子的回答五花八门，课堂气氛一下活跃起来！孩子对自己的行为进行了评价，看得出他们自豪，自信！想到这，我的心里无比高兴！孩子们在相互交流的时候，小部分幼儿不能很好的表达自己的想法，他们的语言表达能力还有待提高，在今后的活动中应尽可能多地为幼儿提供表达的机会，让幼儿大胆地说出自己的想法。我是中班小朋友教案3活动目标：1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：1、对幼儿进行升班教育，激发作为中班小朋友的光荣感。2、