中等职业学校专业教师专业化的研究的任务书一、研究背景和意义中等职业学校作为培养高技能人才的重要基地和人才来源，对专业教师的专业化要求也越来越高。然而，目前中等职业学校专业教师专业化程度不尽如人意，存在诸多问题。为了解决这些问题，有必要开展中等职业学校专业教师专业化的研究。本研究的目的是探索中等职业学校专业教师专业化的现状、问题和制约因素，分析中等职业学校专业教师专业化的内涵和外延，提出提高中等职业学校专业教师专业化的策略和措施，为中等职业学校专业教师的专业化提供理论支持和实践指导，推动中等职业教育质量的提高。二、研究内容和方法1.研究内容（1）中等职业学校专业教师专业化的现状和问题分析；（2）中等职业学校专业教师专业化的内涵和外延分析；（3）提高中等职业学校专业教师专业化的策略和措施研究。2.研究方法（1）文献资料法，搜集相关文献资料，了解中等职业学校专业教师专业化的现状和问题；（2）问卷调查法，采用问卷调查的方法，了解中等职业学校专业教师专业化的发展趋势和存在问题；（3）案例研究法，选择几所中等职业学校进行案例研究，深入了解其专业教师的专业化情况；（4）专家访谈法，通过专家访谈的方式，获取相关领域专业人士的意见和建议。三、研究进度和计划本研究计划共分为三个阶段：1.前期调研阶段（1）搜集相关文献资料，查阅相关统计数据；（2）进行问卷调查，了解中等职业学校专业教师专业化的现状和问题；（3）选择几所中等职业学校进行案例研究，深入了解其专业教师的专业化情况。2.中期分析阶段（1）分析前期调研所得数据，总结专业教师专业化的现状和问题；（2）分析中等职业学校专业教师专业化的内涵和外延；（3）制定提高中等职业学校专业教师专业化的策略和措施。3.后期整理阶段（1）整理分析阶段的数据，形成研究报告；（2）将研究成果进行宣传推广，为中等职业学校专业教师专业化提供理论支持和实践指导。