《修路》教案《修路》教案14篇作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《修路》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《修路》教案1【活动设计背景】本班的孩子，年龄比较偏小，新生居多，对平面的东西不是很感兴趣，因此为了让孩子们更好的认识各种图形，我设计了这次活动。【活动目标】1、通过动手操作，让孩子认识三角形，正方形，长方形，圆形。2、能不受影响准确找到各种图形。3、通过游戏，培养孩子愿意与人合作，助人为乐的品质。【教学重点、难点】1、通过游戏和动手操作，正确认识各种图形。2、会区分正方形和长方形。【活动准备】1、剪好的各种图形的模板。2、卡纸制作的被冲坏的小路。【活动过程】1、活动导入：谈话：下雨的时候是什么样子，你观察到些什么？突然，电话响了（事先请个老师在这个时候打电话）。师：咦？不好意思我的`电话响了，我接个电话。（通过接电话让孩子知道下雨的时候把森林里的一条路冲坏了，小动物想让小朋友去帮助它们修路）。2。出示被冲坏的路面和被冲掉的大石头（各种图形）1）逐个出示图形，引导孩子观察思考：（1）。这是什么图形？它有几条边几个角？你觉得它像什么？（2）。重点出示正方形和长方形，比较思考：它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？你是怎么区分它们的？小结：相同点，都是四条边，四个角，四个角都是一样大的。不同点，正方形的四条边是一样长的，而长方形只有两对边一样长。2）引导幼儿观察被冲坏的路面，冲坏的地方都是由什么图形组成？和孩子一起思考观察，找出图形放入路面。3。幼儿操作请幼儿自己找出图形把冲坏的路面修好。教师巡回指导，提醒孩子注意各种图形的特点，正确认识各种图形3、游戏：师：我们已经把通往森林的小路修好了，现在我们就一起走过小路到森林王国去做客。放音乐，和孩子们一起通过小路，踩在图形上的时候就说出这种图形的名称。4、活动结束【教学反思】1、课堂气氛活跃，孩子们对帮小动物们修路这个主题很感兴趣。整节课孩子们的思维都是跟着我走。通过这节课，孩子们认识了这几种图形，对它们的特征都能有了一定的了解，也能正确区分各种图形。2、但是也有很多不足，在活动过程中还应多加入游戏，在各个环节上时间的控制也不是很好3、活动中还应该和孩子一起找找在我们的生活中有哪些东西是这些形状的？《修路》教案2设计意图：基于小班幼儿的认知特点和需要，设计、组织一些简单的数领域集体教学活动是适宜并且需要的，如帮助幼儿掌握对图形特征的区分及配对，也是小班幼儿所要达到的认知水平。因此，基于幼儿对主题"动物花花衣"中"熊"主题的兴趣设计此数学活动。首先，考虑到小班幼儿年龄和生理心理的特点"好游戏、好动"，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，因此，结合主题，创设情境，使幼儿在游戏中快乐而又有效地掌握。其次，小班幼儿缺乏对周围同伴的关心和帮助意识，通过创设帮助小熊修路的情境，使幼儿在掌握图形特征以及进行图形大小的配对的同时，也让幼儿感受帮助他人的快乐。活动目标：1、能够区分图形特征，尝试根据图形特征、大小进行配对。2、体验帮助小熊的快乐。重点：区分图形特征、大小。难点：根据图形特征、大小进行配对。活动准备：1、画有房子和小路的背景图、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。2、形状、大小不同的图形多个，人手一份镂空纸制小路。3、PPT。活动过程：一、熊宝宝摔跤了(价值分析：情境导入，激发帮助小熊的情感)1、出示手偶小熊胖胖：(幼儿向小熊问好)2、播放PPT：小熊摔跤(音效)小熊怎么了?为什么会摔跤?重点提问：原来路上有洞洞，让小熊摔得好痛!我们一起来看看这些洞洞是什么形状的?那可怎么办呢?(引导幼儿说出洞洞的形状、大小，并想到要修路)二、一起帮小熊修路(价值分析：复习巩固图形，根据图形的不同和大小配对)1、说说怎么修?用什么修?(引导幼儿想象)2、修路(出示背景图以及有洞洞的路面、与洞洞相应数量的三角形、圆形、正方形"石头"若干。)1)请个别幼儿来搬"石头"，重点提问：你搬的是怎么样的石头?(引导幼儿说出形状和大小)2)鼓励幼儿一起帮助同伴搬"石头"修路(要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料进行配对。)重点提问：说一说你搬的石头是怎么样的，你的是什么形状的，是大石头还是小石头?可能出现状况1：图形未配上。(提醒幼儿看看形状对不对)状况2：图形配上，大小没配上。(提醒幼儿看看大小对不对)小结：原来要把洞洞填满，把路修好，需要找和洞洞的形状和大小都一样的"石头"才行。3)师生共同检查"修路"情况。重点提问：我们终于把路修好了，大家一起看看路修好了吗?(引导幼儿观察根据"石头的形状、大小进行检查)三、结束活动小熊说："谢谢你们!帮老师把路修好!现在老师可以和老师的