苏教国标版语文四年级上册《一路花香》教学设计（精选5篇）第一篇：苏教国标版语文四年级上册《一路花香》教学设计苏教国标版语文四年级上册《一路花香》教学设计教学要求：1、运用自己掌握的有效学习方法，把课文读正确、流利、有感情。2、读懂故事，体会寓言要阐述的道理，并鼓励有自己的想法。3、大胆评价故事中的角色，创造性地复述故事，续编故事。教学重点：读懂故事，体会寓意，创造性地复述寓言。板书设计：听记读思一路花香说演物尽其用，人尽其才评编人各有所长，要自信教学过程一、巧设悬念，激求知欲同学们，知道我们今天这节课要干什么吗？今天，我们听故事，好不好？二、听故事，明大意。1、请同学们认真听，边听边记。2、请努力听清以下问题：（1）、你所听故事的题目是什么？（2）、故事中有哪几个角色？（3）、你能用一两句话概括故事主要内容吗？三、初读课文，把课文读正确。这是一则让人感到耳目一新的寓言，我很爱读，所以，我把它推荐给大家。请同学们运用最有效的方法，在最短的时间内，达到把课文读正确、通顺的要求。请某生指出一处请另一生朗读，以检查学生的读书情况。四、潜读全文，明寓意。1、祝贺大家圆满地完成了第一项任务，如果我们继续用心多读这则寓言故事，我们会大有收获。让我们努力。2、再读课文，在你感兴趣的地方做上记号。3、你对寓言中哪个角色感兴趣？能凭借自己的用心读书把它生动地介绍给大家吗？4、首先请允许我向大家汇报我的收获，师示范讲述完好无损的水灌的自述。5、通过听看老师的介绍，你学到了哪些介绍方法？6、认真读文，思考，准备。7、你对哪个角色感兴趣？请你把它介绍给大家。8、你对文中角色分别给予怎样的评价？9、现在你能和他人合作把整个寓言展示给大家吗？五、创编寓言听了同学们的评价，这三个角色肯定会有所震撼，之后，又会发生什么事呢？你能想象吗？请续编故事。第二篇：苏教国标四年级语文上册竞赛试卷苏教国标四年级语文上册竞赛试卷一、贴春联。（10分）贴春联是我国新春佳节的传统习俗之一，春联讲究（），上下联的（）相等，（）相当，读起来（），（）。我们一起来写一写，读一读吧！1、绿柳舒眉辞旧岁。我给它加上一个横批：。2、过年了，我决定写一副春联贴在我的书房门口激励我自己。。横批是：。二、给下列句子加上合适的关联词语。（10分）1、（）一生勤奋，（）能对人民、对社会作出应有的观点。2、（）今天下雨，（）学校的运动会延期举行。3、（）四周没有一个人，我（）不能一走了之。4、（）他这次比赛没能夺得冠军，（）已经尽力了。5、（）说人与人之间还有比金钱更重要的东西，（）应该是诚实与信任！三、写出带点字的正确意思。（10分）无人知晓（）三顾茅庐（）长驱直入（）．．．知恩图报（）负荆请罪（）．．四、按要求，写句子。（10分）1、雪花飘落。（写一个打比方的句子）2、昨天下午下了一阵风。（改为正确的一句话）3、写两个表示时间过得快的成语。4、写一句关于读书的名言警句。5、如果没有你，我怎么回来呢？（改为不带问号的句子，意思不变）第三篇：苏教国标版语文四年级上册《习作5》教学设计[范文模版]苏教国标版语文四年级上册《习作5》教学设计教学要求：1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。2、领会本次习作的要求，采用“某某的自述”的醒狮，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。教学过程：1初读例文，感知写法。自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习作分别写的什么内容？你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么？2互相交流两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，是文章生动、有趣；3再读例文，学习写法在齐读例文，并思考：在自述时，可以写那些内容呢？读后同座、小组交流在用自述的形式介绍自己熟悉的事物的时候，可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。4明确要求，完成习作。再读读例文芊的阅读提示和例文后习作提示，进一步明确本次习作的要求：用自述的形式，选自己熟悉的事物，借助拟人、比喻等手法，将习作写的具体、生动、有趣。5自己确定写作素材教科书小书包课桌电视机电冰箱等等6生习作师巡视指导7互相交流，修改习作完成习作以后，先请同学们分组讨论，修改自己的习作班级中交流苏教国标版语文四年级上册《习作5》教学设计教学要求：1、读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。2、领会本次习作的要求，采用“某某的自述”的醒狮，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。教学过程：1初读例文，感知写法。自由读读两则例文