小学英语教师教学计划小学英语教师教学计划新的学期,我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级的学生已接触英语半年,大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有部分同学英语基础较差,增加了教学难度,同时有一小部分学生,他们的性格和学习的习惯等都较差,所以在今后的教学中,应面向全体学生,培养他们良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、进取性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境.二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异,设计了贴合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生.全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动趣味.每个单元分ABC三部分,占12页.教师能够根据学生的实际情景,有选择地,灵活地安排教学资料,有针对性地设计课堂教学活动,以保证教学实施适度合理.主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣.三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的进取态度,使他们树立起学习英语的自信心,构成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事.同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们今后的进一步学习英语打好基础.四、教学目的要求：1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计个性备课,认真反思教学.2、更新教育观念,明确教师主角,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在简便的氛围中学到知识3、改善教学方法,提高教学效率,改变过去满堂灌的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来.4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作本事.5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流.6、做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满足不一样层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对于后进生,要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的.使学习成为他们自我意识的一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.小学英语教师教学计划一、指导思想：教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的备、教、批、辅、考.全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划.二、英语教学工作在本学期我担任四、六年级的英语教学.教小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯.本学期的英语教学,我从以下几个方面做起：①本学期实践先学后导,当堂训练的课堂教学模式.认真备课,使各个环节都紧密的衔接.明确学习目标、自学指导,让学生学会自学.以学大众健康网生为中心,采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式,引导学生参与,进行有效的课堂教学,提高效率.对于小组的评价要及时到位,并且将每节课的评价要及时的总结和记录,起到一个长期激励的作用.尽量做到单元清.②作业的内容要形式多样,而且体现分层作业,加大读背的力度.作业做到人人面批,及时改正,提高书写的质量.③课堂上照顾好两头,采用兵教兵的方式,让学生互相学习,互相帮助,使每个学生都有所提高.1、、学习方面：多读书,读好书,利用课余时间学习生活教育理论以及研究先学后导,当堂训练的教学模式.随时记录教学心得和教学反思.积极听课,以提高自己的业务水平.参加学校组织的培训,并做好笔记.2、教研方面准时参加学校的教研活动,并认真学习和记录.主动参与讨论,对于学习目标、自学指导以及训练题等,要积极研究,取长补短,以提高自身的教育教学水平.3、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度.提前侯课,按时下课.不坐课,不随意调课.严格履行学校的请假制度.认真的完成学校交办的各项任务三、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展.2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习.3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量.4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写.5、根据备、教、批、辅、考的基本要求,每堂课结束后进