2023年秋季学期教务处工作计划一、指导思想：根据校级领导对教务处教学工作的要求，以立德树人为目标，以推进新课程改革为重点，与时俱进，扎扎实实开展教务处的工作，加强教学常规管理，提升学校教育教学质量，增强教务处成员的服务意识。二、工作思路及目标：为努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕规范教学常规管理、推进新课程改革，强化教研组、备课组这三个中心工作展开。1．加强教学常规管理，规范教学行为。2．培养高一、初一学生的良好学习习惯。3．扎实抓好高一新课程改革。4.强化教研组、备课组管理。三、各年级备课组的工作重心（一）高三年级备课组1.深入研究《高考评价体系》2.精研深研新高考试题。3．提升教师的学科思维能力。备课组要组织教师多进行深度思考，要有问题意识，多读学术性期刊，关注名师公众号，深入挖掘备课组潜能，充分发挥团队的力量。同时关注学生的思维模式，关注学生本身的成长，引导学生提升觉察力，提升思维能力。4.抓好一轮复习进度，夯实学科基础，帮助学生构建知识网络。专题训练中，重点内容、各题型力争逐一过关；同时加强套题训练，特别是高考一本任务班级，要保证训练的强度、难度。3.要确保训练的质量，注意研究学生的错题，建立错题库、增强训练的有效性。周测必须批改登分，日常限时训练要做好时间监控，课后作业和同步练习要适度、有针对性、有监控有反馈。4.备课组要做好每次模拟考后的质量分析，科任教师做好学科分析总结，学生要做好学科自我分析总结。发信问题，寻找对策，解决问题。5.制定有效措施，提升培优补差工作。（二）高二年级备课组1.深入研究《新课程标准》，深入研究教材、灵活用好教材，确保课堂的质量。2.教师做好教学进度安排，制定有效措施，确保教与学的实效性。3.强化学生自主学习、合作探究的学习能力，加强学生学科思维品质的培养。4.科任教师要在教学方式上以激励、调动学生学习积极性为主攻方向，帮助学生建立良好的学习自信心。5.做好学科的培优补弱。（三）高一年级备课组1.教师要深入研究新教材，深入研究《新课程标准》，深入研究《教师教学参考用书》，以核心素养为中心，以课堂为抓手，更新教学理念、转变教学方式，致力于课堂教学改革，让课堂真正成为“三新背景下”的主阵地。2.注意抓好学生学习养成习惯。3.重视培养学生自主学习、合作探究的学习能力。四、在新课程标准的教学理念指导下，扎实推进教学改革。（一）各备课组要深入研究《高考评价体系》。（二）研究新课标，新高考带来的变化。1.新高考带来新课堂，由重知识重理论向重实践重应用转变，由重教向重学、思、行转变。新高考是‘非情境不命题’，正逐步扭转基础教育多年形成的应试化模式。2.新教材又更强调真实情境下的大单元主题教学，强化学生主体，这就需要教师相应地调整教学理念和方法。（三）抓好“一个中心，两个基本点”1.“一个中心”，就是以学生发展为中心，我们传授的知识、教给的方法、培养的能力以及价值导向，都应为学生的终身发展服务。2.“两个基本点”之一，就是坚持依标施教（1）“依标施教”，根据课程标准进行课堂教学活动。“国家课程标准”是教材编写、教学、评估和考试命题的依据”，一个课程标准可以编写多套教材，我们在教学中所依据的不可能是“多套教材”，只能是唯一的课程标准。要深入领会《新课程标准》的基本要求和精神实质。（2）“两个基本点”之二，坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。人文性，坚持以人为本；开放性，教师的教学思想是开放的，教学目标是开放的，教学内容是开放的，体现社会学科的综合过程是开放的；激发学生对相关内容或问题产生继续学习的欲望，并使学生在课后主动收集信息、解决问题。（四）强化课堂教学改革1.教师要改变传统的教学模式，杜绝一言堂，满堂灌。让学生真正成为课堂的主人。2.倡导小组、团队合作学习模式-自主、合作、探究的学习模式。3.以核心素养为中心，重视学生思维品质的培养，重视学生的思维模式。4.语文、英语、政治、历史、地理等5个科目要进行以“教学课堂改革为主题”的课题研究，以课题为抓手，深化课堂教学改革。五、教育教学常规工作：4.（一）严格教学管理，规范教学行为。1．严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。2．各教研组要根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，各备课组也要按本学科课程标准的要求，制订教学计划，教研组长和备课组长要定期进行检查，以保证计划的顺利实施。3．细化教学常规管理(1)要严抓集体备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教学反思。(2)加强课堂教学管理。上课要重视学生的学习能力，课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂上要鼓励学生质疑。（3）作业方面要求，教师要精选作业，做到发必收，收必改。教务处将组织年级每月一次对学生的作业、配套练习及测试卷进行