大班班主任工作计划模板5篇大班班主任工作计划1一、指导思想关爱每一个孩子,对孩子做到一视同仁,以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子,做孩子活动中的支持者、合作者、引导者.为了让班级的各项能够顺利的开展,每天我班的老师保持良好的工作状态,不分彼此、互相帮助的把班上的教学工作以及卫生工作做到位.发现问题,及时沟通解决,让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天.培养孩子社会性的发展,幼儿的生活自立能力有了很大的提高,绝大部分幼儿能做到自己的事自己做.同伴之间能友好相处,讲礼貌.但个别学生的自制力较差,不受集体纪律约束.不大喜欢参与集体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力,培养自信心,这是本学期教育重点.二、工作目标1、认真学习新的教育理论,结合新教材,不断探索新方法、新思路,积累经验,计划组织好幼儿的一日活动.2、从幼儿发展需要和感兴趣的事情出发,通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育.3、加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去观察孩子,把“安全”落实到各自的具体环节中.通过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和能力.4、积极探索家园合作新途径,利用家庭、社会等有利条件,开展多元化家园活动.5、有针对性的了解幼儿的发展情况,使幼儿快乐的成长三、教育工作1、继续以主题活动形式组织开展教学活动,注意各领域的渗透.2、结合我班各项教育活动,加强幼儿信息能力方面的培养.3、继续重视班级常规管理,进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养,并做好平时的渗透教育.4、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,提高运用普通话的能力.5、在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议.6、为幼儿提供多种可供操作探索的活动材料,为幼儿创设探索的相关环境,培养我班幼儿坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神.7、通过家长座谈会,与家长在教育思想和教育行为上达成共识.四、班主任工作基本要点1、安排班级活动.根据学校德育工作安排,引导儿童开展各项实践活动.活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应.与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等.2、营造健康向上的班级氛围.根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围.制定班级公约、形成良好班风.布置适合学前班儿童特点的教室环境.让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感.培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神.大班班主任工作计划2一、现状分析本班有14名幼儿,其中男孩6名,女孩8名,全班幼儿较为活泼开朗,在上学期实施的主题及整合活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到了发展,能积极参与各种认知活动,喜欢探究.游戏活动中,幼儿对角色游戏十分喜爱,有自己的想法,能创造性的进行游戏;并且乐意与同伴相互合作,能充分发挥自己的想象力和创造力.愿意和同伴交谈,会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求,能主动积极参加各项学习活动.多数幼儿形成较好的生活卫生习惯,有初步的生活自理能力,能手眼较协调操作材料和工具,较熟练使用运动器械,并能注意安全.在家长工作方面,家长十分配合幼儿园工作.经常提出合理化的建议;但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题：1、存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲,如吕邦义,黄岚,杨妍晨等.有的幼儿非常好动,不遵守纪律,爱打人杨国航,张俊秋,张伟健.有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强,如：薛晨,张新渝等.2、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成.活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底.耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养3、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握.4、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强.5、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限,合作的方式、方法需要再培养.6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高.7、需充分发挥家长的主体性,提高家长的家教能力,建立新型的家园关系.二、班级学期目标(一)幼儿方面1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质.2、知道自己的事情自己做,并能照顾比自己能力弱的幼儿.愿意接受任务,努力做好力所能及的事情.3、了解各种不安全因素,懂得基本的安全常识.4、亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴