不确定心理压力对医学生自我伤害影响的社会资本模式研究中期报告研究背景：医学生是一个高度受到心理压力影响的群体。他们不仅要面对大量的学习内容和严格的考核评估，还需要承担医疗风险和高强度的工作压力。此外，医学生还需要面对医疗事故带来的责任，以及患者与家属的情绪压力。所有这些因素都可能会导致医学生出现自我伤害的行为。因此，本研究旨在探究心理压力对医学生自我伤害的影响，并考察社会资本在其中的调节作用，以期为医学生心理健康保护提供理论与实践支持。研究目的：本研究旨在：1.探究心理压力对医学生自我伤害的影响；2.考察社会资本对心理压力与自我伤害之间关系的调节作用；3.研究医学生社会资本的类型、来源和影响因素。研究方法：本研究采用问卷调查法和个案深入访谈法相结合的方式进行数据收集。1.问卷调查：通过线上、线下的方式向不同年级、专业的医学生发放问卷，了解他们的心理压力、自我伤害行为和社会资本等情况。问卷采用自编的结构式问卷，包括以下方面：（1）一般情况：包括性别、年龄、专业、学年、家庭情况等。（2）心理压力评估：采用自编的心理压力评定量表，分别从学业、生活、人际关系、工作等四个方面进行评估。（3）自我伤害行为评估：采用自编的自我伤害行为评定量表，包括自残、自杀、药物滥用等行为。（4）社会资本评估：采用自编的社会资本评定量表，包括人际关系、社会支持、社会参与等方面进行评估。2.深入访谈：通过随机选择的医学生进行深入访谈，探究他们的社会资本经验和体验，并加以分析和解释。研究预期结果：本研究预期能够明确以下方面的结果：1.确定心理压力对医学生自我伤害的影响方式及程度；2.表明社会资本在调节心理压力和自我伤害之间的作用，解释不同类型社会资本的作用机制；3.描述医学生社会资本的类型、来源和影响因素，为实施针对性的社会资本建设提供理论依据与参考。研究局限：本研究的局限性主要包括：1.本研究采用的样本比较局限，仅限于某一医学院校的学生，所得结论的普遍适用性还需进一步扩大样本范围。2.问卷中的自我伤害行为评定量表只考虑到了部分自我伤害行为，还需进一步完善。3.社会资本评估存在主观性，个案深入访谈也可能存在偏差，需要加强研究的客观性和可靠性。