《伊索寓言》阅读活动方案《伊索寓言》阅读活动方案（精选10篇）为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的《伊索寓言》阅读活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。《伊索寓言》阅读活动方案1活动背景：这是我校国际理解教育课程中与英国霍利威尔小学合作的一个项目。设计意图:本次阅读活动,主要是培养学生阅读《伊索寓言》的兴趣通过阅读交流《伊索寓言》,学习编写寓言的方法,激发学生对寓言故事的浓厚兴趣，培养学生热爱文学。通过讲故事比赛、课本剧、做续写寓言、编写寓言、画寓言插图等活动，加深对寓言的了解，培养学生的'合作能力、实践能力等。活动时间：20xx/3——6月活动目的：1.通过了解、学习《伊索寓言》，激发学生阅读《伊索寓言》的兴趣。2.通过阅读交流《伊索寓言》，学习写寓言的方法，激发学生对寓言的浓厚兴趣，培养学生热爱文学。3.通过讲故事比赛、课本剧、编写、续写寓言、画寓言插图等活动，加深对寓言的了解，培养学生的合作能力、实践能力等。活动准备：1.仔细阅读《伊索寓言》，了解书中所写寓言所要表达的寓意，在阅读的过程中做好资料笔记。2.搜集寓言故事，分年段为活动做好准备。活动过程：一、潜心阅读各年级推荐《伊索寓言》，各年级根据孩子情况自己设计制定阅读量。（请各年级制定简单的阅读计划交学校大队部。）二、分享交流（一）低段：朗读、介绍自己喜欢的寓言。利用班会课的时间组织学生进行寓言故事比赛。（1）各小组学生选择一个寓言故事，并选出一个讲故事选手，小组一起进行指导、排练，共同把这个寓言故事讲好。（2）每组选一名同学上台演讲，可以穿戴好一定的服装和头饰，运用一定的道具，讲时可适当配上动作、表情。（二）中段：寓言课本剧（1）各小组为一个课本剧表演单位，每组从中选出导演、演员等，以故事重现的方式来演绎寓言故事，运用一定的道具和服装。（2）通过比赛的形式选出最佳导演奖，最佳演员奖，最具潜力奖、最佳配角奖和最佳道具将等各类奖项。（三）高段：续写、编写寓言指导学生了解寓言的特点和编写、续写寓言的方法，让学生在此基础上小组合作编写、续写寓言。画寓言插话在了解寓言故事内容的基础上，让学生根据寓言故事进行配画。《伊索寓言》阅读活动方案2活动名称：《伊索寓言》阅读活动活动目的：通过阅读《伊索寓言》，培养儿童的阅读兴趣和阅读能力，了解寓言故事的智慧和道德教育意义。活动内容：1.阅读《伊索寓言》：组织儿童阅读《伊索寓言》中精选的故事，可以选择一些经典的寓言故事进行朗读或分发给儿童阅读。2.寓言故事角色扮演：选择几个寓言故事，让儿童们分组进行角色扮演活动。每组选择一个寓言故事，分配好角色，准备道具和演出音乐。通过角色扮演，儿童可以更好地理解和体验寓言故事中的智慧和道理。3.寓言故事绘本创作：提供绘画纸、颜色笔等材料，让儿童们自己设计和绘制寓言故事的绘本。鼓励儿童潜心思考和表达故事中的智慧和道德。4.寓言故事猜测游戏：准备一些寓言故事中的题图或小插图，让儿童们猜测出故事的寓意和故事内容。可以设置竞赛形式，增加游戏的趣味性。5.寓言故事分享会：安排一段时间，让每个儿童分享自己喜欢的寓言故事。可以鼓励儿童自己讲述故事，或准备一些绘本或演示稿，辅助讲述。6.寓言故事演出：选取几个寓言故事，让儿童自行编写剧本并进行演出。可以在班级、学校或社区内举办小型演出活动，向其他人展示所学习到的寓言故事的智慧和道德。活动准备：1.准备《伊索寓言》的阅读材料，可以是实体书籍或电子版。2.准备角色扮演所需的道具、服装、音乐等。3.准备绘画纸、颜色笔等绘本创作所需的材料。4.准备寓言故事猜测游戏所需的题图或小插图。5.安排场地，准备演出所需的舞台、音响等设备。活动评估：1.观察儿童参与活动的'积极性和表现，评估其对寓言故事的理解和应用能力。2.收集儿童自制的绘本和演出成果，评估其创造力和演示能力。3.设计问卷调查，了解儿童对寓言故事活动的兴趣和反馈意见，为今后的活动改进提供参考。《伊索寓言》阅读活动方案3一、活动主题：《伊索寓言》阅读活动二、活动目标：1.提高学生对《伊索寓言》的阅读兴趣，引导学生深入理解寓言故事中的道理。2.培养学生的阅读习惯，提升阅读能力。3.通过对寓言故事的学习，引导学生运用其中的智慧解决生活中的问题。三、活动时间：2022年10月1日至2022年10月31日四、活动对象：全校学生五、活动内容：1.宣传阶段（10月1日-10月7日）利用校园广播、班级微信群等渠道，宣传本次活动，引导学生关注《伊索寓言》及其中的'智慧。2.阅读阶段（10月8日-10月22日）a.学生自由选择《伊索寓言》的读本，进行阅读。b.班级开展《伊索寓言》读书分享会，让学生分享自己的阅读心得