设计方案设计方案篇1班级：中班一、入园，晨间活动1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师和同伴问早。2、乐意尝试各种运动器械，鼓励他们尝试各种玩法。3、引导幼儿跳轮胎，有兴趣地将器械组合着玩，有一定的创造性。4、及时观察幼儿的情绪变化，安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。二、生活活动目标：1、幼儿洗手时注意不弄湿衣物，洗完记住往水池里甩水。2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水，及时补充水分；提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕；3、入厕时自己穿脱裤子。5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物；三、教育活动活动一：语言活动——借动物设计意图：在动物主题活动开展的过程中，孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣，我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》，该故事不仅可以巩固孩子对不同动物的主要习性和特点的认识和经验，又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间。孩子的语言是在运用中得到发展的，这个年龄阶段的孩子有说的愿望，需要提供表达的环境更需要一些创造性的表达活动，这个故事可以能让幼儿敢说、愿说、乐说，只有都“说”了，孩子的语言能力才能在自己原有水平上得到提高才能满足孩子发展的需要，本次活动就由此而产生了。活动目标：1、能大胆表达个人见解，大方地讲述。2、能根据动物的特征及生活习性，联想动物能为人们做些什么事。3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。活动准备：1、图片《借动物》。2、动物图片若干。3、图片（1）果园（2）、木材工地（3）房顶上的.气球（4）过河活动过程：（见备课本）活动二：倾听活动－森林狂想曲（第一课时）设计意图：在动物主题活动进展到现阶段，很多孩子们对各种动物的叫声也产生了浓厚的兴趣，很愿意模仿各种动物的样子和叫声，很愿意知道更多动物的叫声，这是设计此活动的初衷。将叫声与音乐欣赏结合，孩子们不仅可以了解到动物的叫声就是动物的语言，还可以增进对倾听活动的兴趣，养成较好的倾听习惯，并知道用动物的声音也可以演唱和演奏乐曲。活动目标：1、对倾听动物的叫声有浓厚的兴趣2、能尝试听辨出各种动物的叫声，有较好的倾听习惯。3、感受自然界动物声音的美妙，愿意模仿。活动准备：1、各种动物叫声录音、乐曲《森林狂想曲》2、听过故事《ji蛋里的悄悄话》3、各种动物头饰各一预设过程：（见备课本）活动三：搭山洞活动目标：1、能积极、愉快地参与游戏，愿意与同伴合作。2、尝试搭山洞的办法，探索和体验各种身体姿势的玩法。活动准备：活动前，为幼儿身体luo露部位擦驱蚊花露水。地点：户外草坪树阴处预设过程：（见备课本）四、自选自由活动：1、早操，幼儿精神饱满，队列整齐，在教师和音乐的带动下做操，操后自由选择器械进行活动；2、小树林活动，大型玩具，户外活动提醒幼儿不互相碰撞，具有自我保护意识。尝试自选玩沙工具，让孩子体验玩沙、沙地作画的乐趣。３、幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动，各区幼儿友好交往，教师参与或给予指导帮助，４、活动结束，提醒幼儿自己收拾整理好各活动区。设计方案篇2教学内容：1.欣赏民乐合奏《夏之夜》2.学唱《萤火虫》3.欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》教学目标：1.学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子。2.学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。3.《青蛙合唱》的欣赏，让学生对音的高低、音色的认识更为明晰。教学重点、难点：重点：鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了民族音乐难点：《夏之夜》所表现的内容及其艺术表现力教学准备：电子琴多媒体课件教学过程：一、欣赏诗朗诵《夏天的池塘》二、欣赏《青蛙合唱》1.在夏天的夜晚，美丽的小池塘边上有一个快乐的歌唱家正在歌唱，不信，你听！2.这是谁在唱歌呀？欣赏《青蛙合唱》，这是什么乐器演奏的。（钢琴）出示钢琴图片3.教师用简笔画画出一只大青蛙和一只小青蛙，分辨音的高低，应该用哪个音表示大青蛙？哪个音表示小青蛙？什么地方大青蛙和小青蛙一起歌唱的？再次完整欣赏。4.听乐曲表演《青蛙合唱》。分成大青蛙组和小青蛙组和荷叶组，跟着音乐表演。（大青蛙组双手张开蹲坐，小青蛙组双手握拳跳跃，荷叶组做波浪状起伏。）三、学唱《萤火虫》1.师：夏天，池塘里有美丽的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐，有快乐的歌唱家，看，还有谁也来凑热闹了？2.谜语导入。师：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。”生答。教师再简要介绍一下萤火虫的常识及发光的奥秘。3.新歌范唱。听录音，随音乐旋律律动，伸出手轻轻感受三拍子。（强弱弱手掌手心手心）4.用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。5.歌曲范唱，让学生感受夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的可爱样子。6.学生用LU哼唱，然后代入歌词用整体听唱法学歌曲，说说歌曲中有无相似旋律。7.分组唱，男生唱，女生唱8.让学生