[课标内容]1、知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。2、列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。3、概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。4、了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。[教学要求]】第一课古代中国的农业经济基本要求知道古代中国农业的主要耕作方式：从刀耕火种到铁犁牛耕；了解耕作技术的进步；列举古代著名的水利工程；了解中国古代农业经济的基本特点：以小农户个体经营为主的农业经营方式。培养生态意识和环境保护意识，提高人文素养。发展要求知道古代中国的土地制度：地主土地所有制和小农土地所有制。说明学习时应依据“农业是中国最基本的经济形式”这一总体目标来把握这一课的学习深度和广度。“‘神农’的传说、泰半之赋、沉重的力役”三目为学生课外阅读内容。第二课古代中国的手工业经济基本要求列举古代中国纺织业、冶金业、陶瓷业发展的基本史实；了解瓷都景德镇；认识古代中国手工业发展的特征。欣赏精美的手工业品，感受古代中国手工业领先世界的自豪，培养学生的人文素养和热爱科学的精神。发展要求认识古代中国手工业发展的特征。说明“认识古代中国手工业发展的特征”是本课的难点，学习时需适当拓展。田庄手工业和“工官”制度两目为学生课外阅读内容。第三课古代中国的商业经济基本要求了解古代商业的出现；概述“市”在历代的发展和商业都会崛起的史实。认识到古代中国商业的发展促进了经济的进步。发展要求了解古代中国商业发展的特点。说明“古代中国商业发展的特点”是本课教学的难点，教学时可适当拓展。第四课古代中国的经济政策基本要求了解“重农抑商”、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。体会当今改革开放的重大意义；树立农工商协调发展的科学发展观。发展要求说明“重农抑商”是中国历代王朝基本的经济政策，教学时要注意分析其作用和影响。“资本主义萌芽发展缓慢的原因”是本课教学的难点，教学时要注意史论结合，多角度分析问题。“工商业的管理”一目为学生课外阅读内容。[会考标准]知识条目考试要求及格优秀一、古代中国经济的基本结构与特点▲1.古代中国的农业经济①古代中国农业主要耕作方式的演变和耕作技术的进步②古代中国著名的水利工程③中国古代农业经济的基本特点aaaaab▲2.古代中国的手工业经济①汉唐丝织业的发展②商周青铜器的铸造和汉代冶铁技术的进步③唐宋陶瓷业的主要成就aaaabb▲3.古代中国的商业经济①“市”在历代的发展②唐宋商业都会的发展bacb▲4.古代中国的经济政策①“重农抑商”政策及其影响②“海禁”政策及其影响aabb第一课古代中国的农业经济知识与能力知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。过程与方法通过学习古代的农业经济，学会运用生产力和生产关系的辩证关系原理分析历史现象。学会运用各种史料分析和认识历史现象。情感、态度与价值观通过学习，认识农业经济是中华文明的基础，培养学生的生态意识和环境保护意识。教学重点理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度教学难点理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系；理解生产工具改进与经济发展的辨证关系一、农业耕作方式和农具的发展变化发展阶段耕作方式变化农具的变化原始阶段“刀耕火种”石、骨、木商周时期石器锄耕（耜耕）石、骨、木；青铜农具（少）春秋战国“铁犁牛耕”（发达地区）铁制农具（发达地区）汉代牛耕普及全国耦犁→一牛挽犁唐代铁犁牛耕曲辕犁（特点）★牛耕在春秋末年兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，目前发现最早的铁犁具是战国时期的。汉代已在全国范围普遍推广牛耕（二牛抬杠→一牛挽犁），而且耕犁基本定型。★曲辕犁特点：1、结构合理，使用轻便，回转灵活，便于推广；2、能够控制耕土的深浅，耕作平稳；3、是我国农具改革的又一次突破，标志着中国传统步犁的基本定型。二、中国古代水利工程和灌溉工具的变化阶段水利工程灌溉工具名称或措施意义或概况史前阶段大禹治水防洪、灌溉春秋战国都江堰、郑国渠秦朝灵渠汉代“井渠”关中农民创造，适合干旱地区灌溉治理黄河（王景）唐代设渠堰使、大运河立井水车、筒车宋代官员奖赏制度水转翻车明清政府重视水利事业风力水车★都江堰：变水害为水利，使川西平原成为千里沃野；体现中国古代人民辛勤与智慧；被列入世界文化遗产名录，具有较高的精神文化价值。★灵渠：沟通了湘水和离水；加强对岭南的管辖，有利于当地经济发展。★治理黄河：有利于朝廷财政收入，增加、人民生活和政局的稳定。★为什么都江堰—青城山能成为世界文化遗产？（以下是评选条件）1、代表一种独