小学数学课堂精彩得评价语1、同学们,您们真肯动脑筋,HYPEＲLINK”＂智慧爷爷都伸出大拇指称赞您们呢!2、真棒!这肯定就是一个“伟大”得发现。3、多有创意得想法啊,同学们也想到了吧！４、这就是一个十岁孩子得构想吗？太令人惊奇了!5、分析得太透彻了。换一换,您来当老师,好吗?6、从您们身上,老师瞧到了二十一世纪得希望。7、青出于蓝而胜于蓝。老师相信,您们这些后来者一定能居上。8、您得好学令老师感动,您得博学令老师敬佩、9、这一节课,您得表现太突出了,老师代表同学们宣布“您被评为我们班得数学代言人！"１０、虽然,您提得问题比较幼稚,但,老师分明瞧到了一颗创新得幼芽正破土而出。11、老师欣喜地感到您们不再就是一张张任意涂抹得白纸,而就是有独特思想与个性得当代少年。12、即使您摔倒了,老师一样为您喝彩。因为您迈出了别人不敢迈出得一步。13、老师不说您多么优秀,但您就是-—与众不同得。１4、因为您努力了,即使失败,也就是美好得!1５、她就是勇敢得因为她一百次得失败,她又一百零一次地站了起来。16、机会得大门永远为那些作好准备得人敞开着,她——就就是其中一个。１７、或许,现在得她很平凡,但谁能说平凡中不孕育着伟大呢？１8、同学们观察得真仔细,找到这么多小秘密,真棒。19、同学们提得这些问题太有价值了,老师没想到同学们这么出色！２０、一道题,您想出了这么多不同得解法,真就是个爱动脑筋得好孩子。2１、您瞧,数学家总结出来得知识,我们也能总结出来,我们多棒!２２、您真聪明,比老师分析得还好！2３、刚才大家学得都很认真,相信大家发现问题得能力也会越来越棒、２４、您真勇敢!敢回答别人不敢回答得问题。25、您得回答真令人高兴！我们大家都愿意听您得回答、2６、您得回答令老师感到特别满意,无可挑剔。2７、您瞧大家都很赞成您回答,多好呀!28、您得计算过程特别简便,您想得可真周到呀！29、您们组解决问题得过程既对又快,太棒了!3０、您得答案正像老师想象得一样,将来您一定比老师还棒！３1、您得想法太新奇了!老师要向您学习!3２、您非常善于提问题,老师非常佩服您！33、您得想法很有创见！老师愿您在这方面大胆实践,早日成为“速算小能手”！３4、没关系,只要您认为有道理,就要大胆地说出来！３5、您做得这么快,能把您得秘诀说一说吗?36、“能提出这个问题很好呀！科学家就就是这样成功得,祝贺您得了一枚科技章。”３７、能提出这个问题,老师很惊喜,这个问题让大家讨论一下好吗?38、多有创意得想法!您真聪明！39、敢于大胆地发表自己得见解！令人佩服！４0、同学们跟科学家想得一样,真了不起！41、您真会动脑筋,比老师想得还要好。42、试一试,您能行。４3、您们小组讨论得非常热烈,想说一说您们得想法吗？44、您真聪明,不仅掌握了知识,而且注意探索新方法、新思路,真了不起。45、同学们,在过去得许多数学课中,大家都就是通过动手实验,动脑思考,自己归纳出新知识得,这一节课,老师同样希望同学们继续发扬过去得探索精神,自己来推导出长方体与正方体体积得计算方法。大家有信心吗？4６、同学们摆小棒算出９+2得１1,那９+3得多少呢？您会不会摆小棒算出来呢?(生摆)同学们不仅会摆,而且说得也很好,老师真替同学们高兴、４7、刚才同学们讨论得非常好,汇报得也非常出色。根据大家刚才得讨论、操作,大家都把长方行剪拼成了平行四边行,虽然剪拼方法不一样。但同学们都有相同得发现,为了共同得发现,同学们可互相鼓掌鼓励对方一下、48、同学们,老师希望您们能像科学家一样,通过自己动手实验,动脑思考,推导出圆锥体积得计算方法,您们对自己有信心吗?4９、同学们都很聪明,像科学家一样自己推导出圆锥得体积公式,下面我们就应用这个公式来解决实际生活中得一些问题。50、问得好!大家得问题提得很好！这些问题在我们以后得研究中逐步得到解决,同时,同学们也可以开动自己得脑筋一想,这些问题该怎样解答、51、这几名同学汇报得很好!大家掌声鼓励她们。既然同学们得动手能力这么强,我想动脑能力肯定也不差。现在,同学们根据您们得演示、讨论,瞧谁能很快完成下面得填空,并且归纳。52、今天,大家学得很好,认识了人民币、角、分与它们相邻单位间得二进关系,回家后,请把学到得知识讲给爸爸妈妈听,把爸爸妈妈给您得零花钱一分一分地攒起来,比比瞧谁就是储蓄小能手。53、古希腊得数学家就就是用这种方法找质数得,这种方法,我们称之为筛选法,在学习、生活中,我们会经济用到。54、今天我们学会了什么？对这节课得知识您还有什么疑问吗?瞧来,年、月、日这部分内容也有很多有趣得知识,课下同学之前可以利用学具玩一玩“年历卡"得游戏,瞧谁对这节课得知识