钢琴教学计划钢琴教学计划【精华15篇】时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始制定计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的钢琴教学计划，希望能够帮助到大家。钢琴教学计划1一、授课时间：20xx年6月21日二、授课学生：董钧丹杨玉茹三、课时准备：一课时四、授课内容：有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》五、授课目的任务和要求：1、正确理解、把握《听妈妈讲那过去的事情》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。2、正确表现《听妈妈讲那过去的事情》中细腻、真挚的情感。3、教学过程中教会学生用耳朵判断所弹的声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的意境，培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力。六、授课重点和难点：1、切分、附点节奏的准确弹奏。2、作品中旋律声部及伴奏声部力度的控制。七、授课过程：1、学生五级钢琴考级曲目展示（让教师、家长了解学生学琴程度，引出本节课的教学内容）2、课堂讨论学生弹奏的优缺点（家长、听课教师、学生互相谈论），引出本节课的教学内容是有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》。3、教师范奏乐曲，让学生体会力度在乐曲中的重要作用。4、节奏训练（1）学生找出乐曲中出现的典型节奏。（2）运用对比法让学生体会到节奏重音在节奏中的作用，听课家长、教师与学生配合进行附点、切分节奏训练。（家长用脚打出四分音符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏）（3）重音在各种节奏中的引申（听课家长、教师与学生配合打出所学的`十种节奏，尤其要打出节奏中的重音）（4）附点、切分节奏在乐曲中力度的弹奏（学生试弹乐曲中第二、第三部分左手旋律，教师指导）5、运用讲授法、示范法、对比法让学生准确感知乐曲中力度的处理原则（1）看乐曲背景，掌握乐曲总体情绪《听妈妈讲那过去的事情》是抒情性的少年叙事歌曲，全曲感情细腻真挚，表现了妈妈（劳动人民）在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容。（2）看乐曲中的力度标记（师生共同复习学过的力度记号，学生琴上示范弱、中强、强的力度，教师强调强弱的触键）（3）无力度标记时乐句的力度处理按照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱变化（教师以乐曲中的一句进行示范，引导学生课堂先用手拍出力度变化，再在琴上弹出一句的微小力度变化，培养学生对声音的控制技术和敏锐的听觉能力。）（4）典型节奏重音在乐曲中要明显（附点、切分节奏）（5）双手弹奏中主旋律声音突出些，伴奏声部弱化些，伴奏声部的力度随主旋律力度变化，主旋律强，旋律声部也强，反之亦然。（学生课堂双手弹奏乐曲第二、三部分）6、课内练习巩固学生各练习《听妈妈讲那过去的事情》一部分双手配合7、课堂测试两学生合奏《听妈妈讲那过去的事情》（听课家长、教师感受乐曲力度变化，测试学生本节课学习效果）8、课堂小结本节课我们主要以《听妈妈讲那过去的事情》为例，讲授了一首作品如何弹出来才会打动人，希望大家在课后要把今天学到的知识运用到每一首乐曲中。9、布置作业有表情的背奏《练习曲》《听妈妈讲那过去的事情》《圣诞老人》钢琴教学计划2作为一项精细艺术的代表，钢琴在高中生中越来越流行，已成为许多学生的首选乐器之一。然而，钢琴是一项技术和理论结合的复杂艺术，必须进行系统的练习和学习，方能成为一位成功的钢琴家。为了帮助高中生学习钢琴，这里提供一份高二钢琴教学计划，以帮助学生在学习钢琴方面更加专业和有效。1.算法和手指技巧钢琴良好技巧体现出弹奏成果，技巧和算法练习可以提高手部弹奏速度，均匀地运用各指，使其最大化效用。蒂莫西湖提到：“不正确的技巧训练会对钢琴演奏者的.指尖增加惊人的压力，引起疼痛和受伤，从而导致演奏者无法上升到专业级别。”练习区域:左右手独奏练习，指法技巧和慢速弹奏练习。2.音程和双手协调学生需要掌握钢琴的音程和音符跳跃，以及如何协调双手弹奏。学生需要准确地打出各种性质的音程，体验到音符的强度、倍音、音符的表达。练习区域:音程记录和音符技巧。3.动态表现在钢琴演奏中，动态和表达力对于表现曲目来说是非常重要的，需要学生在钢琴弹奏中掌握动态表现。学生可以通过一些技巧来调整音量和力度，如滚动声音，建立对曲目的理解和感应。练习区域:曲目表演。4.曲目和技巧学生需要专业地学习曲目和钢琴技巧，从简单到复杂，以提高演奏水平。学生需要掌握如何演奏不同风格的曲目，如古典、摇滚和流行。他们还需要了解如何有效地练习曲目，以提高技巧和在音乐中表现出自己的情感和表述。练习区域:独奏演奏。总而言之，针对高二学生的钢琴教学计划应着重于技巧、音程、动态和曲目学习，以帮助学生成为专业和高产的钢琴家。通过系统和规律的学习和过程中的技巧和巩固，学生可以更有效地掌握钢琴，使他们的演奏成果更为出色。钢琴教学计划3作为一个钢琴，在教学生之前要制定一个教学计划，而教学计划如下：教师要设法在教学中