小班教案[通用]小班教案9篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1◆活动目标1、了解做客的一些简单礼节。2、能运用礼貌用语进行交际。3、体验礼貌交往的快乐。◆活动准备◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。◎《有礼貌的小客人》操作单（见幼儿操作包）。◆活动过程☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》（见资源包）。教师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？小客人都说了哪些话？☆体验1、引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。教师：如果你到别人家去做客，你会怎么说？应该怎么做呢？2、练习做一个有礼貌的小客人。教师：小朋友两人一组，一人扮"客人"，一人扮"主人"，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。小结：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主人允许再进去，要主动热情地向主人问好，主人请坐下，并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主人说谢谢，不能随便乱翻主人家的'东西，更不能不经过允许带走主人家的东西，离开时，主动和主人说再见，并邀请主人到自己家做客。☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。教师：小朋友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。◆活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的，让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。活动前，教师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺利的表演，进一步体验礼貌交往的快乐。活动后，教师可以带领幼儿到其他班级做客，提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带领幼儿到亲戚家做客，体验礼貌交往的快乐。◆资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天轻轻敲门，经过允许再进门。天天：晴晴你好！晴晴：天天你好！晴晴：天天你请坐。天天：谢谢。（天天坐下）晴晴：天天请吃水果。天天：谢谢。晴晴：天天请喝水。天天：谢谢。晴晴：天天，我们一起玩玩具吧。天天：好啊。（两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具收拾好。）天天：晴晴，我该回家了，再见。晴晴：天天再见，欢迎下次再来。天天：欢迎到我家去做客。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班教案篇2活动目标：1、通过观察梳子的外形，使幼儿正确地认识汉字笔划“|”，巩固复习已认识的汉字。2、引导幼儿初步学习从上往下连点描画“|”的技能，进一步培养幼儿对前书写活动的兴趣。3、教幼儿学会正确的握笔，逐步培养幼儿掌握正确的书写姿势。活动准备：长毛绒玩具狗一只，梳子一把，幼儿描画练习纸每人一张，彩笔人手一支，幼儿已认识的汉字卡片若干张。活动过程：1、教师讲述故事“送你一把梳子”，激发幼儿兴趣，启发幼儿想象出送一把梳子给长毛狗的好主意。有一天，长毛狗去河边散步，一路上看见小河流水哗哗响，河中小鱼跳出水，对它说“你好，你好，长毛狗。”长毛狗心里十分高兴。走近河边照一照：“呀！水中的影子是我吗，乱糟糟的头发像稻草一样。”高兴的脸儿不见了，。长毛狗露出生气样，怎么办？怎么办？小朋友你们想一想，怎样才能使长毛狗的头发变个样？接着，教师出示梳子，引导幼儿一起观察讨论，知道梳子有把和齿，齿是一根一根的，直直地排列得很整齐。2、教师与幼儿一起阅读。教师在黑板上写“|”，然后与幼儿一起讨论，认识竖的`名称，了解其特点，扩展幼儿的想象。提问：1这是汉字笔划竖的符号，请小朋友看看它像梳子上的什么？2它还像什么？在日常生活中，你还在哪里看过像这个符号的东西？（筷子、牙签、铅笔等）3请大家仔细看看，竖是什么样子的？使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。3、围绕阅读重点活动。教师组织找找竖线在哪里的活动，出示已认识的汉字，请幼儿仔细观察并找出含有笔划“|”的汉字。出示“中、上、下、大、人、牛、羊”，请幼儿交流讨论，并说出来。4、归纳阅读内容。（1）教师出示梳子画面，示范从上往下地连点添画梳子的齿，进行竖线描画练习，为幼儿独立活动提供样板。（2）幼儿人手一张描画练习纸，让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。（3）教师用一把真的梳子，为长毛狗梳头，并以长毛狗的口吻对大家说：“谢谢你们送给我梳子，你们瞧！现在我的头发很整齐了，谢谢小三班的小朋友！”小班教案篇3【活动目标】1.在操作中感知不同材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和探