2014-2015学年浙江省镇海中学高二下学期期中考试生物试题一、选择题（共45题，每小题只有一个最佳选项，答案需填涂到答题卡上，1-35题每题1分，36-45题每题2分，共55分）1.下列关于植物激素的叙述，错误的是A.植物激素往往由植物体的一定部位产生B.赤霉素类的植物激素可促进开花和果实发育C.脱落酸能促进种子萌发D.当植物体感受到外界刺激时，该部位的激素浓度或比例往往会发生变化2.下列关于生长素的叙述，错误的是A.植物的生长发育主要受生长素的调节B.一定浓度的生长素溶液可抑制侧芽的生长C.无籽番茄的获得是应用了生长素促进果实发育的作用D.同一浓度的生长素溶液对不同器官的作用效应可能不同3．某学者曾做过如图a所示的实验，即在天竺葵的同一叶片的不同部位分别滴加一定浓度的生长素溶液、水和14C－葡萄糖，待充分作用后，得到如图b所示的结果，其阴影部分表示具有放射性。下列叙述错误的是A．加水是作为实验对照B．实验结果说明生长素有很强的吸引与调运养分的效应C．放射性糖分布不均匀是受单侧光的影响D．生长素能促进果实的发育，其原理可能与它能调运养分有关4．下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果。分析正确的是A．去顶芽能促进主根生长B．去顶芽植株不能合成生长素C．生长素由顶芽向下非极性运输D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长5.科学家进行植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。下列分析错误的是（）A．顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用B．赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用C．细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用D．侧芽生长速度受侧芽内植物激素的调节6．下列有关稳态的叙述，不正确的是（）A．由内环境的成分及其含量可推知某些疾病的发病风险B．艾滋病病毒的入侵会破坏人体内环境的稳态C．人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态D．人体散失水分过多会导致下丘脑的神经中枢产生渴觉7.下列有关内环境稳态及其调节机制的叙述中，正确的是A．H2CO3和NaHCO3是维持血浆浓度稳定的主要物质B.内环境稳态的维持与白细胞介素-2无关C．血液流经肝脏，血糖含量一定降低D．血浆成分稳定时，机体不一定达到稳态8.把人的口腔上皮细胞用适宜的培养液培养，将其所处的环境温度从37℃降至5℃，其耗氧量和体内酶活性的变化分别为（）A.增加、不变B.减少降低C.不变、增加D.增加、减少9下图为人体某一反射弧的示意图（图中a、b为微型电流计F的两极）。下列叙述错误的是A．刺激细胞E,电流计指针不会发生偏转B．从a处切断神经纤维，刺激b处，细胞E能产生反应刺激皮肤细胞A一次，电流计的指针一定发生两次偏转D.兴奋在神经细胞B的传导方向与其膜内的电流方向一样10.下图为神经冲动在两个神经元之间的传递过程（其中Ach为乙酰胆碱），对此过程相关叙述正确的是A．ACh以扩散的方式穿过突触前膜，与存在于突触后膜的ACh受体相结合。B．若抑制胆碱酯酶的活性，将使得突触后膜无法产生动作电位。C．该过程体现了细胞膜具有细胞间信息交流和控制物质进出的功能。D．ACh与期受体结合后，改变了突触后膜对离子的通透性，引起后膜去极化，产生电位，立即传播。下丘脑11．右图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③代表相关激素，据图分析下列说法正确的是A.激素①表示促甲状腺激素B.激素②既能促进甲状腺的分泌，也能抑制下丘脑的分泌C.寒冷环境下血液中激素①②③量均增加，细胞耗氧量增加D.人体温的相对恒定和血糖浓度的相对稳定都主要是依赖激素调节12．下图表示两细胞间发生的某种信息传递过程，细胞甲、乙和物质M、N与图示不相符的是A．甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体B．胰岛α细胞、肝细胞、胰高血糖素、受体C．效应细胞毒性T细胞、靶细胞、抗体、受体D．传出神经元、骨胳肌细胞、神经递质、受体13.某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下表，下列说法错误的是A神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是内负外正B不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是感受器不同C不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的频率，导致感觉强度的差异。D当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是中央前回.14.Kp是Kp神经元产生的一类多肽类激素，据图分析以下说法错误的是：A.Kp作用的靶细胞是GnRH神经元B在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量减少，最终维持较低的雌激素含量C.排卵期前，雌激素含量上升与垂体分泌的促性