中班教案实用的中班教案四篇在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1【活动目标】1、喜欢参加体育活动，体验与同伴合作活动的乐趣。2、尝试用自己喜欢的方式表现金丝鸟的动作和造型。3、在活动中练习下蹲、平衡等动作。【活动重点】练习屈膝下蹲、屈膝半蹲、单脚站立等基本动作。【活动难点】学会与同伴合作，并能够创造性的做出多种动作造型。【活动准备】1、课前幼儿了解有关金丝鸟的外形特征和生活习性等方面的常识。2、金丝鸟头饰每人一个、饮料瓶20只。3、欢快的背景音乐磁带。【活动过程】1、进入场地，活动身体在音乐背景下，幼儿与老师一起做头部运动、上肢运动、下肢运动、腰部运动、跳跃运动、放松运动等准备动作。2、创设情景，自由探索（1）教师提示：我们要到树林里去学本领，路途很遥远中途需要休息，哪种姿态既优美又舒服呢？（2）幼儿亲自尝试，探索多种动作造型，教师个别指导。（3）请幼儿展示自己做出的动作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅动作，单脚站立做展翅动作等，幼儿相互欣赏并集体练习，教师及时肯定幼儿的表现并鼓励其再想出其他优美造型。（4）教师示范讲解动作要领，幼儿集体练习基本动作。——并腿屈膝半蹲：双脚并立，膝盖弯曲，上身稍向前倾，双臂侧后举。——分腿屈膝下蹲：双脚分开，与肩同宽，膝盖弯曲蹲下，双臂自然垂在身体两边。——平衡：单脚站立，另一只脚提起贴在立着的腿上，抬头挺胸，两臂侧平举。3、合作游戏，巩固动作——老师和幼儿一起布置游戏场地，将饮料瓶分散摆放到场地上做“树”。——向幼儿介绍游戏玩法和规则：音乐响起，金丝鸟在“树林”里自由飞翔，但不能碰到“树”，否则将被淘汰下去；当音乐停止时，金丝鸟做出动作造型。——在欢快的音乐背景下，幼儿进行游戏。——教师讲评，强调游戏规则，幼儿稍做休息，再次游戏。——引导两只金丝鸟合作，创造性地做出多种动作造型。——幼儿自由结伴，进行合作游戏，体验集体活动的快乐。4、降低运动量，放松身体——幼儿在轻柔音乐背景下做放松动作，使运动量逐渐降低下来。——“鸟妈妈”带“金丝鸟”回家，离开活动场地。【活动延伸】在区域活动中组织幼儿欣赏有关鸟类的图片、鸟类舞蹈的`VCD影像和音乐，使幼儿进一步感受鸟类美丽的造型和优美的舞蹈动作，体验运动的乐趣和美。中班教案篇2活动目标：1、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，也可以给自己带来好心情。2、培养幼儿良好的体态语言。活动准备：1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。2、人手一面镜子。3、歌曲音乐《表情歌》。活动过程：一、导入活动。1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》带入师：歌曲里边宝宝唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请宝宝和你旁边的一个宝宝手拉手，找个舒服的位置站好。师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，好，准备开始，生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。师：好，谢谢宝宝，请回到座位，我看看谁坐的最漂亮。师：宝宝，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么呢？（幼儿自由回答）师：郝老师最喜欢的是微笑的表情。刚才宝宝说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢?（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。二、观看图片，学习微笑1、请观看各个职业中的人们微笑的图片（逐一出示图片）2、教师提问：他们是干什么的？他们的表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。3、练习微笑（1）师：宝宝，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，（给每个宝宝发一面小镜子），在小镜子里面看到谁呀？（自己）那我们来练习微笑吧。讨论：怎样的笑是微笑？（嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。）（2）把你的微笑送给你的朋友，（和旁边的宝宝互相微笑）看谁笑的最漂亮。（3）我请几个宝宝上来把微笑送给宝宝们。（请幼儿上前展示微笑）老师把他最美的笑容照出来。三