高校旅游管理专业双语教学研究的开题报告一、研究背景和意义旅游业是世界上发展最快的行业之一，也是一个伴随着经济和社会发展而不断壮大的产业。随着我国社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，旅游业也得到了飞速发展，成为推动我国经济发展的重要支柱产业之一。同时，旅游业的发展也对旅游管理专业的人才培养提出了更高要求，需要更加系统、实践性强的教育体系。作为旅游业的主要管理者，旅游专业人才的培养显得尤为重要。双语教学作为一种新的教学模式，可以提高学生的英语水平和国际视野，满足旅游行业对双语人才的需求，促进旅游教育和旅游产业的发展。因此，本研究拟以高校旅游管理专业为研究对象，探讨如何在该专业中开展双语教学，并通过实践研究验证双语教学的效果，以期为旅游管理专业的双语教学提供一定的理论参考和实践经验。二、研究内容和方法本研究的主要内容包括以下几个方面：1.旅游管理专业双语教学现状调查：通过问卷调查、实地访谈等方法，了解高校旅游管理专业开设双语教学的情况、目的、内容和实际效果。2.双语教学理论探讨：分析双语教学的原理、特点、优缺点，探讨如何将其应用于高校旅游管理专业的教学中。3.双语教学课程设计：根据旅游管理专业的教学目标和要求，设计双语教学课程，包括教学内容、教学方法、教学材料等。4.双语教学效果评估：通过对参加双语教学的学生进行综合评估，比较其英语水平、专业知识掌握情况、跨文化交际能力等方面的变化，评估双语教学的实际效果。本研究将采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、实验研究法等多种研究方法，旨在全面深入地探讨高校旅游管理专业双语教学的开展和实施。三、预期成果和意义本研究旨在探讨高校旅游管理专业双语教学的实践探索和经验总结，为高校旅游管理专业的双语教学提供理论参考和实践经验。预期将获得以下成果：1.分析双语教学的原理和特点，为高校旅游管理专业双语教学提供理论支持。2.设计适合旅游管理专业双语教学的课程体系和教学方法，为教师的教学工作提供技术指导。3.通过实践研究验证双语教学的有效性，为高校旅游管理专业的双语教学提供实证依据。4.为满足旅游行业对双语人才的需求、促进旅游教育和旅游产业的发展做出积极贡献。四、研究进度和安排本研究计划在一年内完成，分为以下几个阶段：1.研究立项和背景调查：1个月2.文献阅读和理论研究：2个月3.双语教学课程设计和实施：4个月4.双语教学效果评估和数据分析：2个月5.成果整理、撰写论文和答辩准备：3个月五、参考文献1.曹晓曼.双语教学在旅游英语教学中的应用研究[D].湖南工程学院,2015.2.张华,王明.高职旅游管理专业英语双语教学探究[J].现代企业教育,2021(9):72-75.3.田爽.浅谈旅游学院高校英语双语教学体系的建设[J].教育教学论坛,2020(23):67-68.4.马思,崔志强.双语教学在旅游英语教学中的应用探究[J].计算机与现代化,2019(2):84-86.