2023-2024学年部编人教版语文三年级上册教学计划一、基本情况分析：本班学生只有38人、其中男生17人，女生21人。大部分学生思维活跃，性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显，优秀生比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，部分孩子对阅读有着浓厚的兴趣。但也还有少数学生，上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到三年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期将继续加强学生学习习惯与兴趣的培养，加强规范字的练习，提高全体学生的语文素养。二、本学期教学目标（全期思想教育目标、能力培养目标和知识传授目标）1、认识200个，会写300个，养成主动识字的习惯。2、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。3、熟练使用字典、词典，有独立识字的能力，能用钢笔熟练书写正楷字。4、体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。5、能初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。6、培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、练习写作，不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。8、综合性的学习活动中有目的的收集资料，提出不懂的问题，并开展讨论，解决生活中的简单问题。三、教材分析（要求教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系）本册共有课文32篇。其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了八个专题。依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，细心的观察，灿烂的中华文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，献出我们的爱。其中“多彩的生活”和“灿烂的中*文化”还安排了综合性学习内容，分别是“我们的课余生活”，“生活中的传统文化”，使专题的学习内容和形式更加丰富多彩。每个专题包括导语，课例和语文园地三大部分。本册教材是在二年级基础上编写，教材结构思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。3、加强导学功能引导学生主动，积极的学习。4、丰富课文内容，学习自由。四、本期提高教学质量的具体措施1、强化学习习惯的养成（1）课前预习与课后复习的习惯。（2）能够自学课文的习惯。（3）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学质量。2、促进学习方式的改变。3、有效利用课程资源。4、开展培优补差工作。（1）作业面批，有错及时改正（2）结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其结对辅导。（3）与课任老师，家长经常联系交流，形成教育合力。（4）鼓励为主，及时表扬。5、教育科研计划1、继续深入《开展农村小学生阅读能力培养》的研究。2、在教学中实施游戏情趣教学。3、认真钻研教材，改进教法，贯彻精讲多练，以练为主的原则。抓好基础，注重培养学生语言表达能力，扩大课堂容量，提高教学效率。五、教学进度初步安排周次日期教学内容备注19.1开学第一课29.4-9.8《大青树下的小学》《花的学校》《书法》《课外阅读》39.11-9.15《不懂就要问》《口语交际》《习作》《语文园地一》《课外阅读》49.18-9.22《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《书法》《阅读》中秋节9.29（周59.25-9.29《秋天的雨》《听听，秋的声音》《习作》《语文园地二》《书五）休法》610.2-10.6《去年的树》《那一定很好》《在牛肚子里旅行》《课外阅读》国庆节（休）710.7（周六）班10.7-10.1310.8（周日）班810.16-10.20《一块奶酪》《习作》《语文园地三》《课外阅读》《总也倒不了的老屋》910.23-10.27《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》《口语交际》《习作》《语文园地四》《课外阅读》1010.30-11.3《搭船的鸟》《金色的草地》《习作》1111.6-11.10《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《书法》《课外阅读》1211.13-11.17《海滨小城》《美丽的小兴安岭》《书法》《课外阅读》1311.20-11.24《习作》《语文园地六》《大自然的声音》《课外阅读》1411.27-12.1《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》《口语交际》《课外阅读》1512.4-12.8《习作》《语文园地七》《司马光》《书法》《课外阅读》1612.11.12.15《掌声》《灰雀》《书法》《课外阅读》1712.18-12.22《手术台就是阵地》《口语交际》《习作》《语文园地七》《书法》《课外阅读》1812.25-12.29期末复习191.1-1.5期末复习201.8-1.12期末复习