热闹的元宵节社会教案热闹的元宵节社会教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的热闹的元宵节社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。热闹的元宵节社会教案1【教学目标】1．使学生了解元宵节是中华民族的传统节日，同时体会亲清、友情，使之更加热爱生活。2．能带表情有节奏地朗读、背诵课文，感受节日的欢乐。3．用自己的学习方式来认识4个生字，会写6个生字。【教学过程】一、谈话导入激发兴趣1．同学们，新学期开始，看到你们又来到学校真高兴，不过，老师想问你们昨天玩得快乐吗？那你们都做了哪些快乐的事？2．这么多快乐的事都在一天了做，那么昨天一定是个特殊的节日，让我们一起来说说《元宵节》。（师板书课题）（小学生的思维以直观形象思维为主，与学生实际生活相联系，有助于激发学生的学习兴趣。）二、走入情境感悟诵读1．读一读，说一说，初步感知。（1）同学们的元宵节都过得这么快乐，丁丁和冬冬也不例外，他们还编了四句诗呢！你们想不想读一读？那就以小组为单位，由小组长带领，用你们的学习方法一起来读一读吧！（2）小组汇报，读全诗，相互评价（要求读准字音，读通顺）（3）读完全诗，你在诗中知道了什么？（元宵节月亮是圆的；元宵节是正月十五；元宵节吃元宵等）（4）同学们全班交流。丁丁、冬冬用这么美的句子把元宵节写的这么快乐、那我们怎么读才能也读出对元宵节的喜爱呢？2．读一读，听一听，感知韵律。（1）老师不仅能看到同学们过元宵节的快乐，也能从丁丁和冬冬的诗中读出了快乐，你们想不想听一听？请同学们认真听，看谁最聪明，能够猜出老师是怎么读的？师读。（按节拍范读）（2）生练读。（按生读的情况而定，老师可借助拍手读来激起学生读的'兴趣，提高学生读的质量。）（3）全班学生齐读。（拍手读）（4）小组读。（5）指名读。（相机评价）3．读一读，演一演，领悟情趣。（1）同学们的“元宵节”都过得这么快乐，那谁愿意把你们家是怎样过元宵节的给同学们演一演？（准备爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的标志牌，黑板上画上月亮，利用教室创设家庭过节环境）（2）边演要边背诵出《元宵节》。（3）全班齐背。（4）丁丁和冬冬看到同学们又说又演的可把他俩急坏了，他们也想来演一演，不过妈妈给他们出了一些生字，我们来帮帮他们好不好？（在学生读一读、说一说、听一听、演一演的整个学习活动中，体现出学生自主的实践活动。伴随着学生的活动，通过教师的适时调控，使学生的身心始终处于高度的兴奋和激励之中，使学生对本课的学习掌握较清楚。）三、联系课文识记生字1．拿出本课中要求认识的4个生字和要求会写的6个生字。（黑板出示）2．小组同学在课本中，用自己喜欢的方式找一找这些字，并记住它们。3．汇报识字方法。4．丁丁和冬冬正急等着我们呢，想看看这些字同学们都认得怎么样了？开火车检字。（学生是学习的主人，生字教学也要请学生成为主动参与者，由学生自己想办法记忆的生字会更深刻，更易接受。）【课堂练习】丁丁和冬冬看到同学们的表现非常高兴，他们邀请同学们到他们家去玩，并一起找一找有关“元宵节”的其他知识。热闹的元宵节社会教案2活动目标：1、培养幼儿热爱生活的情趣。2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。3、引导幼儿畅谈元宵节中的`一件最快乐的事情。重难点分析：重点：能够连贯讲述一件最快乐的事情。难点：讲述的内容完整有意义。活动方式：集体活动。活动准备：物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。活动过程：一、导入出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?教师讲述花灯的来历。二、展开1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最快乐的?谁能讲一讲?2、幼儿间互相讲一讲。3、请个别幼儿讲述。启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容。4、教师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的讲述和记忆。三、结束请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来。热闹的元宵节社会教案3教学目标：元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。教学准备：1.多媒体课件。2.课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。3.课前调查汤圆的品种。活动一快快乐乐迎元宵1.欣赏歌曲《卖汤圆》。考考你：汤圆又叫什么?元宵节为什么要吃汤圆?2.交流与分享同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。3.主题图：灯会上，小朋友在做什么?说说你喜欢谁?(1)注意观察爱动脑筋。(2)人多的地方要注意安全。(3)对长辈讲孝心。(4)参加有意义的活动。活动二元宵节真快乐1.说一说：元宵节还有哪些庆祝活动呢?(1)看花灯(2)扭秧歌(3)舞龙舞狮(4)少数民族的庆祝活动2.说一说，自己家是怎