初中思想品德说课稿初中思想品德说课稿(汇编12篇)在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到说课稿来辅助教学，是说课取得成功的前提。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家收集的初中思想品德说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初中思想品德说课稿1一、说教材《拒绝诱惑》，是教科版《思品》教材八年级上册第四单元第八课第二框题，主要内容是从远离不良诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝不良诱惑的方法。作为第八课第二框题的内容，通过前面的学习，学生对生活中的各种“危险诱惑”以及他们的危害有了深刻的认识，但仅仅停留在认识上还不够，更重要的是要学会拒绝诱惑、自觉抵制诱惑。本框题将认识层面的内容深入到实际操作层面，使学生能将所学联系生活、合理运用。本框题以学生的心理发展特征为主线，使教学内容呈螺旋状上升。二、说学情在复杂的社会生活中存在“黄”、“赌”、“毒”和“邪教”等不良诱惑。这些不良诱惑对个人、家庭、社会都有着严重的危害。青少年在面对不良诱惑时，由于抵制力不强、社会经验不足、自控能力差，以及在同伴压力和盲从心理的驱使下，极易因“一念之差”而在不良诱惑前束手就擒，走上邪路。因此，引导学生抵制不良诱惑，对他们端正人生方向有着十分积极的意义。三、说教学目标(一)情感、态度与价值观目标：通过学习拒绝诱惑的方法，激发学生战胜不良诱惑的信心。(二)能力目标：初步掌握拒绝不良诱惑的方法，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。(三)知识目标：懂得应该拒绝不良诱惑，学会拒绝不良诱惑的各种方法。四、说教学重难点教学重点亦是教学难点：战胜不良有好的方法。五、说教法六、说学法七、说教学过程教具准备：多媒体课件、音乐(轻音乐)(一)导入新课(2—3分钟)第一步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的前半段。第二步，请学生思考：假如你是奥德赛船长，你会想出什么办法让船只顺利通过海峡?第三步，多媒体展示故事《奥德赛船长》的后半段，并突出主题——拒绝诱惑。(二)讲授新课(35分钟)1.拒绝不良诱惑的方法第一步，多媒体展示如下情景，请学生4人一组，讨论当遇到这些情景时，自己会怎么办。(情景：上课前，好友小丁邀请你去游戏厅打游戏。朋友请你抽烟(实际是软性毒品)，并请你帮他贩卖。有人向你出售黄的书刊。为了上网，朋友要你帮忙向低年级同学勒索。星期六，朋友邀请你搓麻将赌博。有人向你散发“x”材料，并邀你加入。)第二步，全班交流，老师适时引导，并突出：理智地拒绝不良诱惑，是拒绝不良诱惑的方法之一。第三步，请学生4人一组，结合教材的内容，列举自己知道的各种不良诱惑，并讨论这些诱惑的特征和危害。全班分享交流，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的一个方法——客观分析不良诱惑的危害，学会理智地拒绝不良诱惑。(此处板书：客观分析理智拒绝)第四步，用多媒体展示3则关于沉迷网络游戏的案例，请学生与同桌讨论如下问题：这几位同学沉迷于网络游戏，最终导致了什么结果?如果你周围有沉迷于网络游戏的同学，你想对他说什么?我们从中可以吸取什么教训?全班分享，老师引导，并突出拒绝不良诱惑的第2个方法——把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。(此处板书：远离诱惑，将时间和精力放在学习和健康的娱乐上)第四步，用多媒体展示《篮球迷》的故事，请学生思考并回答：为什么这位同学始终无法抵制篮球杂志的诱惑?老师引导，并突出拒绝不良诱惑的第3个方法——学会控制自己的欲望和冲动。(此处板书：学会控制自己的欲望和冲动)第五步，老师讲述拒绝不良诱惑的第4种方法——遵守道德规范、法律法规和校纪校规。(此处板书：遵守道德规范、法律法规和校纪校规)2.我的“抗拒诱惑计划书”请学生结合自己的实际情况，制定一份“抗拒诱惑计划书”，并坚决完成。(可用多媒体展示“抗拒诱惑计划书”参考模板)抗拒诱惑计划书我受诱惑的表现：目前给我带来的不良后果：抗拒诱惑的具体措施：连续一周按计划执行，主要的激励措施为：如果两次未执行计划，惩罚措施为：监督人：3.启示录第一步，多媒体展示有关自制的名言。第二步，学生4人一组，交流自己所知道的与自制力有关的名言。第三步，老师小结。(三)总结升华(2—3分钟)第一步，结合板书，引导学生梳理知识，形成网络，并及时巩固知识。第二步，课后作业：“生活教育化，教育生活化”是我教学的落脚点，因此我设计的作业要求学生学以致用。请全班同学以“抵制不良诱惑，远离违法犯罪”为题目写一份倡议书。板书：拒绝诱惑(一)客观分析，理智拒绝(二)远离诱惑，时间和精力放在学习和健康的娱乐上(三)学会控制自己的欲望和冲动(四)遵守道德规范、法律法规和校纪校规总之，对课堂的设计，我始终贯彻以教师为主导，以学生为主体的教育理念，以学法为中心，放手让学生自主去探索知识，尽量做到两个突破：第一，突破课本课堂的束缚，拓展学生的知识面，培养学生的实践运用能力。第二，突破“一言堂”和“满堂灌