分数的初步认识第1课时分数的初步认识一、情境导入，初步感知二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数（二）了解分数各部分名称（三）身边的四分之一三、巩固练习，拓展提升2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“”。说一说理由。四、布置作业第2课时分数的初步认识一、复习旧知，导入新课二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小三、巩固练习四、布置作业第3课时分数的初步认识一、活动引入，激发兴趣二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习三、巩固练习，拓展提升作业：练习二十，第4题。练习二十，第5题。第4课时分数的初步认识一、复习旧知，导入新课二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知二、动手操作，探究新知三、巩固练习，拓展提升2.四、布置作业第5课时分数的初步认识一个西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？二、自主探究，掌握方法二、自主探究，掌握方法三、巩固练习，总结提升三、巩固练习，总结提升四、布置作业第6课时分数的初步认识计算下面各题，看谁算得又快又好。1－=12.看谁算得又快又好。四、布置作业第7课时分数的初步认识一、谈话引入，激发兴趣二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知1.用分数表示下面各图的涂色部分。三、巩固练习，拓展提升四、布置作业第8课时分数的初步认识一、创设情境，激发兴趣二、尝试探究，解决问题二、尝试探究，解决问题1.学校饲养组养了15只兔子。其中是黑兔，黑兔有多少只？三、巩固练习，提升能力四、布置作业