科学教案科学教案9篇（优秀）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的科学教案9篇，希望对大家有所帮助。科学教案篇1活动目标：1、激发幼儿关注周围事物的兴趣，萌发孩子的好奇心，培养幼儿热爱生活的美好情感，体验分享、参与的快乐。2、发展幼儿观察能力及大胆操作、积极表达的能力。3、鼓励幼儿在玩中积极探究调制泡泡水的方法，初次尝试记录。活动准备：1、经验准备：小朋友吹过泡泡。2、材料准备：一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。3、场地准备：户外草坪。活动过程：1、出示调好的泡泡水，提出问题，激发幼儿兴趣。2、教师提出问题，幼儿相互讨论。“你准备怎样调泡泡水”？3、幼儿认识各种材料后，教师提出问题，幼儿自由探索与操作，教师巡回观察参与指导。问题：哪些原料能够调出泡泡水呢？重点指导：（1）启发幼儿认真思考、尝试区分哪些材料能调出泡泡水，并作好记录。激励幼儿说出自己的.发现。（2）提醒幼儿注意操作卫生，不乱撒泡泡水，不将泡泡水吹至小朋友身上、头上，不争抢工具。4、幼儿汇报吹泡泡的发现。讨论：你用哪些原料调出了泡泡水？怎样调的？你还有什么发现？5、集体游戏：吹泡泡比赛。6、活动延伸：幼儿自由在户外吹泡泡，观察泡泡在阳光下的变化。科学教案篇2活动目标：1.初步了解布和塑料不同的透水性能。2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。活动准备：1.教师自备布衣、雨衣、一块棉布。一块塑料布、塑料桶。2.用于试水的各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、伞、纸袋等。3.音乐磁带和cd。活动过程：一、小实验。1.教师：准备好两个塑料桶，将一块塑料布和一块棉布分别固定在桶的上方，请幼儿猜一猜。--教师：我把水浇在塑料布和棉布上面的.时候，会发生什么事呢？（引导幼儿猜想）2.请两名幼儿分别将水倒在塑料布和棉布上，幼儿验证猜测。--教师：桶里的水漏下去了，哪个桶里没有水漏下去？为什么？二、进一步实验。1.教师将棉布浸入水中，再拎上来，让幼儿仔细观察水是怎样渗透棉布，再往下流的。--教师：怎样才能把布里的水弄干呢？（拧、挂起来晒。烘干、吹风等）--教师：怎样把塑料上水弄干？（抹一抹就干了。当场让幼儿试一试）三、观察、比较雨衣和布衣。1.观察雨衣讨论。--教师；老师这里有一件衣服什么是料做的？穿在身上什么感觉？摸上去有什么感觉？它有什么用呢？2.比一比雨衣和布衣，讨论。--教师：这里还有一件布衣服我们来感觉下，它和雨衣有什么不一样？下雨天可以把它穿在外面出门吗？为什么？你喜欢怎样穿它？四、猜猜那些东西能装水。1.教师拿出准备好的各种材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龙雨伞、纸袋等，让幼儿猜猜这些东西能不能装水。2.请幼儿装水试一试。活动延伸：听歌曲，《雨，雨，走开吧》，并学唱。活动提示：1.活动中，教师要注重培养幼儿的好奇心和探究的热情，不要直接告诉幼儿布和塑料的区别在哪里，引导幼儿再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。2.在实验过程中要用水，建议教师提醒幼儿戴围群和护袖，避免幼儿因为国语专注而把衣服弄湿。科学教案篇3第二课时教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．结合句子体会“也”字的用法。3．体会课文通过几个事例来写人的方法。4．了解英国化学家开文迪许专心从事科学研究，把自己的一生都献给科学的事迹，懂得“科学怪人”其实并不怪。教学过程：一、引入课题1、今天我们继续学习第14课（科学怪人）。文中的科学怪人是指谁呀？（开文迪许）2、那么科学怪人开文迪许到底怪不怪呢？请同学们打开书本，快速自由朗读课文，看能否找到答案。3、指名回答：你认为开文迪许怪吗？相机板书：怪不怪看来同学们都很有主见，课文确实写到了开文迪许的怪与不怪。那么开文迪许的怪表现在哪几个方面呢？二、学习课文第一部分1、我们来听一下录音，请同学们拿出铅笔画出有关的句子。2、指名回答：开文迪许的怪表现在哪几个方面？相机板书：衣着不考究布置很特别珍爱图书珍惜时间第一方面相机出示卡片：考究——讲究，引导板书3、课文写了开文迪许四怪，第一是开文迪许（衣着不讲究），第二是开文迪许家里的（布置很特别），第三怪是开文迪许十分（珍爱图书），第四怪是开文迪许非常（珍惜时间）。4、四怪中，你认为哪一怪最怪了？请你把这一节认真读一读。5、指名回答：你认为哪一怪最怪了？我们就来看***说的这一怪：开文迪许十分……生：我认为“开文迪许十分珍爱图书”这一怪最怪了。师：好的，请大家看幻灯：出示第四小节。“珍爱”是什么意思？读好这个词。“十分珍爱”呢？读好这一句，看一下，这一节都是围绕哪一句来写的？那么这一句就是