新冠肺炎防疫教育课程教案新冠肺炎防疫教育课程教案【教学目标】1、通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状，病毒的传播有哪些途径。2、过程与方法：培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑新闻、自媒体、网上收集图文信息的能力以及表达交流能力；养成科学的生活习惯。3、了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好自我防护。学习过程：【教学准备】1、制作《开学第一课防控新冠病毒肺炎疫情主题班会》PPT课件，收集《新型冠状病毒感染肺炎防控倡议书》，准备疫情相关材料、照片、音乐和视频，写好班主任寄语。2、利用微信公众号、短视频向学生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事迹，让学生在活动产生共勉。3、邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频,如:我劝老人戴口罩、减少外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。【教学过程】一、创设情境，引入课题孩子们，这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门”。到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。它的名字叫“新型冠状病毒”。二、科普知识，介绍新型冠状病毒冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名，目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病，人群普遍易感。三、了解新型冠状病毒的症状新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的情况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合征，肾衰竭甚至死亡。四、新型冠状病毒的传播途径有哪些主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我传播）以及可能的气溶胶传播。目前，人传人的特征1十分明显，且存在一定范围的社区传播。新型冠状病毒肺炎属于烈性传染病，传染性强，危害大，国家已将其列入乙类传染病。五、如何做好防疫防护（一）校园防疫——学校消毒1、学校的教室、图书馆、活动室、室内体育馆的日常性预防消毒次数增加。2、经常接触的门把手、窗把手、台面、桌椅、水龙头、电梯按钮，每天要消毒2~3次。3、地面每天使用有效氯浓度为500毫克每升的含氯消毒液消毒2到3次。（二）学生防疫1、入校前做好充分准备，身体有不适需报告出门上学前备好足够的口罩、纸巾，测量体温。体温正常方可上学，如果体温超过37.3度或有其他不适症状及时就诊，并报告班主任。在校期间，出现发热、咳嗽、流涕等症状请立即向老师报告。2、上、下学路途少接触尽量采取步行或者乘坐私家车，要避免搭乘公共交通工具。如果必须乘坐公共交通工具，要测体温、戴口罩、隔位做。3、在校尽量避免近距离接触①不能彼此拥抱，大家可以采取远距离招手或点头的方式。②要保持一米以上的间隔等待晨检，只有检测合格的同学才可以入校。③家长也不能在学校门口聚集，大家要分散开来。④如果有同学体温过高，学校安排了隔离区，可以在这里进行应急处置。⑤进入校园，大家也要保持一定的距离。上楼梯的时候，不要接触扶手，保持间距。4、正确佩戴口罩，及时更换口罩摘口罩的时候，用双手勾住口罩耳带，将口罩取下，以外面平放于桌面洁净处，尽量避免用手接触口罩外侧。戴上时，用手勾住口罩耳带戴好，然后调整口罩贴合面部。如果要打喷嚏或者咳嗽的时候，大家一定不要冲着他人，并且做好防护。如遇不适及时告诉老师，如果需要隔离，大家一定要积极配合。5、勤洗手（七步洗手法）、常通风每天教室要通风不少于3次，每次不少于30分钟。在教室里，大家还是要遵守“不扎堆、不嬉戏”的原则。26、科学饮食，加强体育锻炼要尽量进食熟食，不吃生食。也不要去吃一些野味，养成良好的生活习惯，加强营养，提高身体的抵抗能力。保持健康的生活方式和作息习惯，加强体育锻炼，增强身体素质。六、预防新冠肺炎知识抢答竞赛1、判断对错1）新冠病毒是普通的传染病（）2）新冠病毒肺炎主要是飞沫传播（）2、选择题1）对密切接触新冠病毒肺炎医学观察（）天A、14天B、21天C、15天D、3天2）在咳嗽打喷嚏、准备食物、饭前便后、接触动物或动物粪便实用香皂洗手或使用（）的酒精、免洗手液。A、95%B、40%C、60%D、75%3）预防新冠病毒肺炎办法有勤洗手、通风（）A、戴口罩B、吃烧烤C、大家一起玩游戏4)公众预防新型冠状病毒感染的肺炎的措施有：杜绝捕猎、贩卖、购买、力工、食用野生动物。（ABCD）3A.保持手卫生B.保持室内空气的流通C.医院就诊或陪护就医时,定要佩戴好合适的口罩D.良好安全饮食习惯5)个人患有呼吸道