描写老师的诗歌[优秀]描写老师的诗歌在日常学习、工作和生活中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是小编为大家整理的描写老师的诗歌，欢迎大家分享。描写老师的诗歌1走千里，越万里，老师教育难忘记。是成功，是失意，知识伴我解惑迷。也许儿时挺害怕，老师的严厉，也许曾经很埋怨，作业的压力，长大后恍然明白师恩的深邃。说千言，道万语，难诉感激的'心思，度春秋，经四季，离开校园到社会。也许偶然会想起，淘气和调皮，也许现在已彻悟，人生的道理，节日里我想说出老师我爱你。描写老师的诗歌21、无题·相见时难别亦难唐代：李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。译文：相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人，蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。2、咏怀古迹五首·其二唐代：杜甫摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。译文：落叶飘零是深知宋玉的`悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。3、奉和令公绿野堂种花唐代：白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢?4、己亥杂诗·其五清代：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花。但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。5、新竹清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。比喻青出于蓝而胜于蓝。描写老师的诗歌3你是窗台上那盆静然独开的米兰淡淡的幽香传的很远千百个日夜的风霜雪雨你依旧在角落处芳溢独妍想看清你，需踮足脚尖你是山村里知识与希望的坚守高大的身影依稀可见多少个季节的严寒酷暑你依旧一往情深地挥洒青春与热血想仰望你，不忍心看白发挂满额间你是整个世界的绘画设计师每个角落都有你描摹的明亮光点多少年的'呕心沥血你依然专注画纸默默无言想追随你，接下光荣又沉重的画笔轻轻抬肩描写老师的诗歌4都说英雄创造了历史那么又是谁在创造着英雄当一个个社会精英登上了辉煌的领奖台又有谁会留意人群中您远去的背影或许那校园外的`繁华也曾在心中击起一丝微澜可您又怎能忘却那双双渴求的眼神于是那三尺讲台成为您生命的舞台无数个夜晚面对一盏台灯您慈祥的心灵在那芬芳的园林里自在飞翔时间从笔尖悄声流逝偶尔抬头窗外朝阳正一片灿烂描写老师的诗歌5要挺起腰，接纳太阳的光辉要在乎，脚下的泥土在乎，脚步是否合乎弦律，合乎四季美的节拍要调动耳，调动五官吸纳远近的声音气味、水的质感、汁液的味道过滤是多余的，贵在用身体的灵兽去接纳、旋转、澄清传闻的力量自己始终立着那样，昂首时肩上才有力量手臂撑起的，才是一个天堂要动起来，让身体的每个部位发光瞬间的感应凝聚成力的各种分类四周与磁场与线路发出诗的赞扬要舞起彩虹的腰部，不仅限于春夏的'美要让眼波迅速触及痛的部位让最美的感情流淌要会各种书写。要会怀素的草书甚至甲骨，甚至更早的壁画都墨迹正酣要分解，粉碎书的形状都能沉淀，长出鲜嫩的叶子要封闭，长河的流动要咀嚼河中的每一寸气息成为发光的玉，不去雕成形状只是留着爱着护着等待着要收敛饥渴，成一种放射的姿态要收起古画中的垂钓要嬉戏，让水有很强的波纹要有坚硬的手，掰开不必要的阻却要残留，几分荆棘体验一种耕耘的痛对方都走了，要留下坚守发现草痕压倒的地方是否还有细小的声音要相信这些细小气息磅礴的力量要扶正，那些吹歪的部位，注意丁香开过后那段留白还会有一段更美的精彩要炫耀光，炫耀热的本能炫耀冷，炫耀冷的纯净要痴迷变化的神奇，结果不要一味成等式就像这诗歌写不好了，就不写免得，读了和你怄气描写老师的诗歌6老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋，我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游