竞赛获奖感言竞赛获奖感言在平日的生活或工作学习中,我们总会收获一些心得和感悟,这时就可以通过写感言的方式将其记录下来.那么你知道感言如何写吗?以下是小编为大家收集的竞赛获奖感言,希望对大家有所帮助.竞赛获奖感言1今天很荣幸能够站在这里代表公共基础课赛课教师发言.回忆一个多月的参赛历程感慨万分,仿佛有许多话要说却不知从何说起,但我最想说的两个字是感谢,感谢学校领导组织了这届“龙华杯”课堂教学大赛,为我们中青年教师搭建了一个相互学习,共同进步的平台,在比赛中不断的提高自己的师德、师术和师艺,感谢同行们在参赛教师最困难时给予的无私关心和帮助,使我们能够在比赛中展示自己的能力.回顾自己的参赛过程,我也曾有过犹豫和抱怨：自己在学工办从事学生工作,同时兼任09机电（1）班的班主任,每周还有14节课,平时的时间就很紧了,自己还有精力去认真准备吗?如果没上好会不会难看,会不会给部门抹黑?就在这时部门领导和同仁适时的给予了我许多鼓励和开导,让我懂得了,赛课活动可以有效地提高自己的教育教学能力,同时也是教师专业化发展的重要途径,结果并不是最重要的,重要的是在这个过程中得到锻炼,得到成长.思想上没有了顾虑,我便全身心投入其中.按照教学进度我上的是创新意识和创新能力的培养,本来哲学原理就深奥晦涩,加上又是新课改第一年使用这本教材,可借鉴的东西非常有限,如何上好这节课确实是个不小的挑战,但是我不愿轻言放弃.认真研读教学大纲,苦苦寻找教学素材,耐心准备学生探究活动,细心选择恰当的教学方法,精心设计教学环节,哪怕是每个细小的过渡环节都经过反复斟酌思量.整节课我尝试着用辩证唯物主义哲学原理来作为课堂的精髓贯穿其中,并通过教师和学生的互动游戏以及同学们亲自动手制作的小创新小发明来激活课堂气氛,调动学生积极性,结合小组探究活动归纳出了本节课的重点内容,同时又把每年的省级创新大赛紧密的融入到了教学当中,尽量做到以教师为主导学生为主体,也让公共基础课中饱含着许多专业知识,使原本枯燥的内容变得更生动、更贴近专业.课堂上的我在快乐的教,学生在快乐的学.教育原本就该是快乐的,快乐是课堂永远的主题,我希望把我的快乐带给学生,让学生感受学习的乐趣.让学生能健康、自信、向上,不断地进步,当他们进入社会时能成为一个好公民.此刻的我心中总有一份不安,虽说这次比赛获得了一等奖,但我深深明白在教学上还存在很多不足之处,同行们还有许多地方值得我去学习,也需要自己不断的去在业务上刻苦钻研,让自己的专业知识更扎实.经历过这届教学大赛,在不知不觉中,我的视线延伸了,我的视野拓宽了,我的教育视点也由此提升了.我深深的体会到了我们的生活是忙碌的但绝不枯燥,工作是紧张的但绝不乏味.只有在努力进取中才能发展,成功其实就是自己在打磨自己,自己在超越自己.我深深的体会到一种团队合作氛围的重要性,只有在一种相互学习,相互关心,相互帮助的和谐团队才能取得更好的成绩.我深深的体会到一个优秀的教师不在于他教了多少年的书,而在于他用心教了多少年的书.托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美老师.”希望能和众多的年轻教师一起借助学校搭建的这个赛课平台,使自己成长的道路上多一份志向、多一份精神、多一份素养、多一份品性,向“完美老师”拼搏努力.同时也祝愿学校的明天更美好！作为一名普普通通的教师,能获得这个殊荣,我很高兴,也很激动.我想用三个词表达我此时此刻的心情.第一个词是“感谢”.感谢区教委为我们搭建这样一个平台,也感谢学校领导和同事以及家人对我们的信任、支持与鼓励.第二个词是“成长”.众所周知,一颗幼芽的茁壮成长,离不开肥沃的土壤,离不开阳光的照耀,离不开雨露的滋养.从自身的经历中,我想说,一个教师的成长,尤其是专业成长,离不开专家的思想引领,离不开团队的行动支持,离不开与教育主体——学生的心灵碰撞.第三个词是“行动”.今后,我将把这份荣誉化作更加饱满的教育热情,更加严谨求实的态度投入到教学教研中,勤学善思、开拓创新,用实际行动做一个让人民满意的教育者！竞赛获奖感言2我叫,是的一名学生.首先,异常谢谢人人给了我这次揭晓感言的机遇！我从时追随先生演习书法至今,从没有中断过,书法是我发展的朋友,六年来,我多次在大赛中获奖.现在我掌握了真、草、隶、篆四种字体.我从墨色和线条的转变中体会到了书法中的兴趣,从书法的演习中感受到了中国传统文化的魅力,也学到了古代大书家用功学习的精神和刚正不阿的人品,正如先生常讲的练字练人,演习书法的同时,培养了我的耐心和毅力,提高了我的审美能力.学校的走廊里,黑板报上、邻人门上的对联、福字,都是我展示风貌的大舞台.这次获奖我异常的喜悦,这份声誉又给了我更多的激励.我将永不放弃书法,再接再厉!只管演习书法的历程有些辛劳,但我从中收获了更多的兴趣,学到了更多的知识！