学英语的作文学英语的作文孩子学习英语其实是语言上的一种模仿行为。以下是学英语的作文，欢迎阅读。学英语的作文1我3岁时就在吉的堡跟外教学英语。后来又在天津跟外教学《新概念》（青少版），算起来有八年了。最大的收获不仅是学到了知识，更是收获到了快乐。Emmanu老师黑黑的皮肤，胖胖的身材，虽然是光头，有时还是能看出他的头发是棕色的。圆溜溜的大眼睛上面有两道粗粗的黑眉，厚厚的嘴唇，不论是说话还是笑，总会露一排洁白的牙齿，黑白分明，特别耀眼。每次上课他总是亲热用中文叫我“小妹妹”，“你好”，我调皮的叫他“巧克力”。他也不反感，还愉快的答应。“巧克力”讲课总是手舞足蹈。他用眼神，他用表情，加上肢体动作，把课证的既风、趣又生动。我们会扮演课中人物或动物的角色，互相问答。每当这时，课堂就非常活跃。答对时就会有一阵掌声，这是我们最开心的时候。我们常常摇晃着阔大朗读单词、课文。舒舒服服地渡过了2个小时。课上讲的单词、句子和语法，不知为什么，很快就记住了。经过几年不断的学习和积累，我听和说的`能力提高了很多，同学和老师都说我发音标准很好听。在小学英语考级中都是优秀。在天津市小学英语竞赛中，班里只有我进入了决赛，但跪遗撼的是我回到哈市上学，不能参加。跟“巧克力”学英语，学到了知识，获得了放松的快乐；无忧无虑地快乐；成功的快乐；难以忘怀的快乐。学英语的作文2English这个词可能大家都不陌生吧!对，这就是我们每学期都在学习的英语。我和英语是非常熟悉的，我和英语之间还发生了一段故事呢!几年以前，我对英语那叫什么都不会，就连yes和no都学了几学期才学会，就在一个暑假，老爸把我送进补习班去学英语。那时的我百分之一百比愿不愿意去学习，认为大人们剥夺了我的自由。刚开始，我不愿意学。老师见我这样，就想出一个办法来。刚刚学习完第一课，老师马上考试，因为我上课不听讲，所以我连最简单的二十六个字母都默写不来。最终得了个“大鸭蛋”，老师给其他同学都发了奖品，就我没有，还被骂了一顿。后来我为了得到奖品，我开始学习起英语来。后来的那股子认真劲我都不知道那里来的，可能是为了得到奖品吧!从逼着上学到积极上学;从一回家就玩到一回家就听磁带，为了背诵一篇课文，往往要花好几个小时的'时间去听读，背诵。……现在，我依然认真学习英语，从开始的七十多分到了八十多分。终于，在上学期获得满分。不过，不要骄傲，要一直获得满分!英语，给我快乐，给我辛苦。在英语中，我尝到了学习中的酸甜苦辣。学英语的作文3我曾遇到过许多困难的事，骑自行车、学游泳、还有写作文......它们都被我坚强的毅力征服了。从三年级开始，除了语文、数学，还多了一门重要的课程：英语。但英语仿佛是我过不去的一道槛，无论我怎么努力，始终不能喜欢上这门课程。我有些时候会想：我们是中国人，为什么还要学习其它国家的语言？父母告诉我：“学习英语是为了长大后能更好地工作，与外国人交流。”虽然这么说，可是，那里单词、句子里密密麻麻的英文字母实在太难背了。教我们英语的杨老师每次教我们读单词和课文内容时，总是读几遍了事，没能让我们更深刻地理解它的意思、用法。许多同学第一次读会读，可下一次却忘得差不多了，我就是这样的'。要是我们的英语老师在每节课上新课之前带我们复习一下以前学过的课文，我想，我们学起来就没那么辛苦了。妈妈告诉我：“学英语得多读多练，每学完一课都得抓紧时间复习，不然时间一长，得过且过，再回过头来读便会淡忘了。”我听了妈妈的话，在课堂上，一些不太好记的单词被我用铅笔轻轻标上中文的译音。虽然这种中不中，洋不洋的的字样很是难看，老师也不提倡这种办法，可是对于初学者来说，只有这样，才记得住读音。后来，读英语熟练些了，我把以前那些乱七八糟的中文译音用橡皮擦掉，竟然还记得大部分单词的读法！我“改进技术”，把“中文译音记忆法”换成了“独创”的“字母点记法”。每个单词的音主要体现在哪几个字母上，就在那个单词的字母下面画一横。比方说“你（you）”这个单词，音就体现在“Y”和“U”两个字母上，连起来是“yu”。这样就知道这个单词怎么读了。随着时间的变迁，更多记单词、背句子的方法应运而生，被印成光盘、书籍在各地销售。可使用后的效果却不太明显。学英语不能靠死记硬背，得多读多练，灵活地运用一些“小窍门”才能很好地掌握英语知识。学英语真难！不过为了以后能更好地工作交流。我要努力、努力、再努力！奋斗、奋斗、再奋斗！学英语的作文4我们那时候英语学习不像现在这样有多种渠道。老师在课堂上讲一点，听懂听不懂，会与不会只有自己知道。我其它课目都还好，唯有英语是一塌糊涂。这倒不是我不努力去学，而是没有条件。几十个学生一个英语老师，况且老师的水平也不怎么的，学生的成绩也就可想而知，一个班50个学生，及格的也就三四个。在初中，我的英语成绩从没超过50分。上高中了，由于我中招时