英语精品论文新版多篇【导语】英语精品论文新版多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。英语优秀论文篇一1.一个具有颠覆性的外语教学理念和方法——学术英语与大学英语差异研究2.再论我国大学英语教学发展方向：通用英语和学术英语3.关于学术英语教学的几点思考4.从通用英语到学术英语——回归大学英语教学本位5.“学术英语”课程需求分析和教学方法研究6.研究生学术英语需求分析7.论高校大学学术英语课程的建构8.什么是学术英语？如何教？——一项英语专业本科生“学术英语”的课堂试验研究9.学业用途英语、学术用途英语及优质外语教育10.学术英语课程在大学英语应用提高阶段的定位研究——网络环境下的EAP课程实践11.学术英语的语境化教学——欧洲CLIL模式与美国社区大学发展性课程的启示12.高校学术英语写作能力评价体系建构13.从中外合作大学学术英语教学看大学英语教学改革——以西交利物浦大学为例14.大学英语转型背景下“学术英语”课程模块的构建15.高校开展专门学术英语教学之瓶颈与对策刍议——以法律英语教学为视角16.中国高校学术英语存在理论依据探索17.通用英语教学转向学术英语教学的探索——清华大学公外本科生英语教学改革设想18.大学英语后续课程内容设置探究(一)——学术英语19.学术英语还是专业英语——我国大学ESP教学重新定位思考20.以学术英语为新定位的大学英语教学转型——问题和对策研究21.教师指导与学生学术英语写作能力发展——“学术英语阅读与写作课程”的反思性教学研究22.学术英语写作研究述评23.通用学术英语评估体系探索与研究24.论非英语专业学术英语写作课堂的构建——基于中美学术英语写作的研究25.从体裁分析角度探索研究生学术英语写作能力培养26.基于语料库的研究生学术英语语篇中外壳名词使用分析27.通用学术英语读写课程教学探索28.英国学术英语教学的发展及对我国开设非英语专业研究生学术英语课程的启示29.大学英语改革与学术英语教学初探30.学术英语教育对大学生就业的影响研究31.基于数字读写项目的学术英语模块化课程构建与实践32.学术英语的课程设置——以部分上海高校为例33.理工科硕士研究生学术英语需求分析34.以学术英语为导向的研究生英语教学转型刍议35.硕士研究生EAP习得模式探索——武汉科技大学某研究所硕士生学术英语习得个案研究36.基于语料库的学术英语写作教学研究37.基于TED-Ed的通用学术英语听说翻转课堂研究38.近年来国内学术英语(EAP)研究述评39.论研究生学术英语课程建设的重要性——来自英国高校的启示40.“通用英语”转向“学术英语”——教育国际化背景下的大学英语教学改革与实践41.学术英语论文写作的过程、挑战与应对策略42.以学术英语为导向的研究生英语课程设置模式43.大学英语分科教学背景下学术英语PBL教学模式研究44.学术英语写作过程与认知研究述评45.对非英语专业研究生学术英语写作教学的多元思考46.我国第一份以学术英语为导向的大学英语教学指导文件的制定与说明47.理工科大学生学术英语能力的现状调查及培养途径——CBI教学模式可行性研究48.基于内容依托教学理念的通用学术英语教学策略研究49.论学术英语中的情态模糊限制语——一项基于语料库的研究50.非重点院校学术英语课程需求分析及课程构想——以广西师范大学为例51.学术英语写作多模态教学研究与应用52.以内容为依托的大学英语教学走向：通识教育抑或学术英语教育53.研究生学术英语焦虑现状及影响因素研究54.近年来海外学术英语导向类教材的特点与发展趋势55.从新托福考试看高校学术英语教学的教师问题56.通识教育还是学术英语——大学英语后续课程方向探究57.基于项目式学习模式的大学英语学术写作教学实证研究58.学术英语写作中的文本借用研究59.大学英语教学中的学术英语阅读能力培养60.语言与知识的互动关系——学术英语研究新视角61.《学术英语》课程的定位思考：研究型大学国际化之路62.地方本科院校增设学术英语课程的可行性研究63.基于语料库的中国学术英语词块结构和功能特征研究64.国外学术英语写作研究与教学(1990-2014)——基于SSCI和知识图谱的演化趋势分析65.以“学术英语”为中心的林学专业英语教学模式探讨66.研究生学术英语需求、能力现状和习得因素的调查与分析67.研究生学术英语能力发展——英语教师与研究生导师的作用68.学术英语抑或通识英语——探索大学英语教学改革之路69.基于问题式学习对学术英语思辨能力的培养70.本科生学术英语素养课程的逆向设计71.学术英语再思考：理论、路径与方法72.实施“流利领先法”,培养理工科硕士研究生学术英语能力——以报刊、学术杂志文章为课程材料73.理工专业本科生学术英语需求分析74.信息技术