最新小学综合实践活动教学教案设计(3篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。小学综合实践活动教学教案设计篇一北师大版小学数学第十一册第五单元p5实践活动1、认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同的基础上，进一步巩固复式条形图的学习。2、能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析，判断和预测。复式条形统计图的实际运用。蓝球表格。教学过程教学过程说明一、复习旧知，解决问题1、答话引入：上一节课，我们学习了什么统计知识？2、复习复式条形统计图的特点。你能介绍一下复式统计图的特点吗？3、什么情况下使用复式条形统计图？4、你能解决用这些知识解决一些问题吗？出示p59的练习题学生先独立完成，指名回答，并集体订正。二、联系生活，实际运用师：在生活中，你需要用到期复式条形统计图吗？学生分组讨论，指名回答。出示p59实践活动课题。说清要求，分组进行。1、需要收集什么数据？2、如何绘制？分组进行实践活动回顾总结，展示个性1、今天这节课我们学习了什么内容？你有什么想法和体会？2、评一评，哪一组的统计图做得最好。通过复习旧知识，对复式条形统计图的特点进一步加强理解，并能掌握其的实用性。在运用统计图描述数据的过程中，引导学生讨论用什么统计图来描述这组数据比较合适，再思考能否在一幅条形统计图中表示两组数据，体会复式条形统计图的必要性。这样拓展了学生的思维和综合应用所学的知识解决实际问题的能力。综合运用所学知识解决实际问题。【教学反思】通过创设轻松活泼的学习氛围，激发学生参与统计活动的兴趣。经历整理数据、描述数据的过程，并在相互的评议和交流中，不断改进和完善各自的统计图，逐步明确复式条形统计图的特点，引导学生从统计图中发现问题，表达自己的想法，验证猜想，体验到数据的作用。小学综合实践活动教学教案设计篇二教师：小朋友，你们谁家有电话呢？请举手。（十几位小朋友举起了手）教师：谁打过电话？请说说你是怎么打电话的好吗？下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。教师：请王淳小朋友先讲。学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗？”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗？”我高兴地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。”我说：“我记住了。”教师：谁还能说一说？学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗？请你有时间到我家来玩吧！”小姨说：“姐姐，下星期天，我一定去。再见！”“再见！”（踊跃发言的一个接着一个……）教师：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢？请你们认真听讲。教师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢？不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢？因为今天是小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。小朋友，打电话时注意的问题，记住了吗？学生：(齐)记住了。教师：好，下面我们来玩打电话的游戏。教师：小朋友们请观看王淳和王健的表演。（王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友）学生：王健拿起话筒用手比划一下，表示拨通了电话。“喂，你好！我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝贺，祝你学习进步！”“谢谢你！”“再见！”“再见！”（教室里响起了掌声。顿时，教室里热闹非凡）“喂，你是小亮吗？”“我就是。”“今天是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示祝贺！”“谢谢！”“不客气！”“再见！”“再见！”（参加表演的一对接一对，小朋友们真正陶醉了。可是王彩云小朋友始终未敢向前参与，在老师的示意和鼓励下，王彩云终于拿起了话筒。开始说话不连贯，心情有些紧张，经老师的一再鼓励，她才大胆地与好朋友小亮通了电话。全体师生为她鼓掌，加油。）（课后，小朋友们深有体会地说：“老师，这节课，我玩得真开心哪！”）本节课，教师的角色已发生变化，由教授者转变成为学习的合小学综合实践活动教学教案设计篇三宝华山自然保护区于1984年经江苏省人民政府批准成立，占地面积115公顷。是宝华山国家森林公园的一个组成部分。自然保护区地处北亚热带中部，气候四季分明，