小学五年级作文汗水换来的欢笑教案小学五年级作文汗水换来的欢笑教案2019-12-0723:00:01小编：admin1、作文开头能初步做到紧扣题意和内容，语言简洁，不绕弯子。2、会给汗水换来的欢笑加上恰当地开头。3、懂得劳动给人们带来欢乐，养成热爱劳动的良好习惯。教学重点和难点教学重点：能紧扣题意和内容，用简洁的语句给汗水换来的欢笑开一个恰当的头。教学难点：初步掌握几种常见的开头方法并在习作中运用。教具：投影片教学过程第1课时一、回顾、揭题，明确训练要求。１、回顾第五册第三单元，第六册第三、七单元习作训练要求，提出本次习作要求。２、明确训练重点与习作内容一：给汗水换来的欢笑加上一个开头。揭题板书。二、学习“习作提示”。１、师讲述作文开头的重要性。引入：如何才能写好开头呢？２、学习“习作提示”内容：文中讲了哪几种开头形式？围绕开头形式，逐一联系学过的课文进行举例剖析。总结各种开头形式的共同点：紧扣题意和内容，语句简洁，不绕弯子。三、学习汗水换来的欢笑，给它加个恰当的开头。１、根据习作提示，我们来学习短文汗水换来的欢笑，然后给他加个好的开头。２、学生自学短文，说说文章主要讲了什么事。（同学们通过辛勤劳动平整了操场,用汗水换来了欢笑）.３、谁能说说这件事的经过和结果?你觉得哪些地方得较具体，突出了“汗水”和“欢笑”，找出来读一读。４、文章缺少了什么?(起因)５、你觉得开头可采用哪种方法来写，为什么？请同学们把这篇文章的开头写好,说明起因.写时注意文章开头的要求。６、学生试写，评析：投影出示,师生评析优缺点,并说属于哪种开头方式。指名读自己写的开头，评析。四、布置课外作业。以参加过的一次劳动为内容,写好开头部分。为下节课写短文作准备。第2课时一、检查上节课布置的习作准备工作完成情况。１、指名学生读自己准备好的以劳动为内容的文章开头，并说说整篇文章的构思。指名2——3个学生读、说。２、学生评析，教师指点。二、放手试写全篇。让学生根据要求和开头，以汗水换来的欢笑为题，完成全篇。三、组织交流。１、指名读完成的初稿，师生共同讲评。２、学生各自修改初稿。３、同桌交换习作，提出修改意见。４、参考同桌意见，自己再次修改。四.誉抄习作。