第一单元七子之歌《☆七子之歌——澳门》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册主备人备课成员2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册第一单元七子之歌《七子之歌——澳门》教学目标：1.让学生了解《七子之歌——澳门》的创作背景及含义，感受歌曲所表达的真挚情感。2.让学生学会演唱《七子之歌——澳门》，掌握歌曲的节奏和旋律。3.培养学生对音乐的鉴赏能力和团队合作精神。教学重点：1.歌曲《七子之歌——澳门》的演唱技巧。2.歌曲所表达的情感和内涵。教学难点：1.歌曲的节奏和旋律掌握。教学2.歌曲的情感表达。内容教学准备：1.录音机、音响设备。2.歌曲《七子之歌——澳门》的谱子和歌词。教学过程：1.导入：通过介绍《七子之歌——澳门》的创作背景，引发学生对歌曲的兴趣。2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意节奏和旋律的掌握。3.情感表达：讲解歌曲所表达的情感，引导学生用心去感受和表达。4.团队合作：分组练习，让学生在团队合作中提高演唱水平。5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调歌曲的演唱技巧和情感表达。教学评价：本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科核心素养展开，包括音乐文化理解、音乐实践、审美情感、音乐思维等方面。通过学习《七子之歌——澳门》这首歌曲，使学生能够理解歌曲背后的文化内涵，感受歌曲所表达的情感，提高学生的音乐实践能力，培养学生的审美情感和音乐思维。核心1.音乐文化理解：通过介绍《七子之歌——澳门》的创作背景，使学生了解澳门的历史和素养文化，培养学生对音乐文化的理解和尊重。目标2.音乐实践：通过学唱歌曲，使学生掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐实践能力，培分析养学生的音乐表现力。3.审美情感：通过感受歌曲所表达的情感，使学生能够理解和欣赏音乐的美，培养学生的审美情感。4.音乐思维：通过学习歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐思维能力，提高学生的音乐理解和分析能力。在设计本节课的教学方案时，我对学生的学情进行了深入分析，主要包括以下几个方面：1.学生层次：本节课的对象为八年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和实践能学情力。在音乐课堂上，他们能够积极参与，对音乐表现出较高的兴趣。分析2.知识、能力、素质方面：学生在音乐基础知识方面，已经学习了基本的乐理知识，如音高、节奏、旋律等；在音乐实践能力方面，他们能够掌握基本的演唱技巧，如呼吸、发音、音准等；在音乐素质方面，他们对音乐的鉴赏能力和审美情感已经有所提高。3.行为习惯：学生在音乐课堂上的行为习惯总体良好，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在学习过程中容易分心，对歌曲的演唱和理解不够深入。4.对课程学习的影响：学生在学习《七子之歌——澳门》这首歌曲时，可能会因为对澳门的历史和文化了解不够深入，导致对歌曲所表达的情感和内涵理解不透彻。此外，部分学生在演唱技巧上的不足，可能会影响他们对歌曲的掌握和表现。学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教一、教学方法学1.讲授法：通过讲解《七子之歌——澳门》的创作背景和歌曲所表达的情感，使学生对歌曲有更深入的理解。方2.讨论法：组织学生分组讨论歌曲的演唱技巧和情感表达，激发学生法的思考和参与。与3.实践法：通过学唱歌曲，让学生亲身体验歌曲的演唱技巧，提高他们的音乐实践能力。手二、教学手段段1.多媒体教学：利用多媒体设备播放《七子之歌——澳门》的音频和视频，让学生更直观地感受歌曲的美感和情感。2.教学软件：使用音乐教学软件，如五线谱软件，帮助学生学习和掌握歌曲的节奏和旋律。3.小组合作：组织学生分组合作，通过小组练习和讨论，提高他们的团队合作能力和音乐实践能力。4.现场示范：教师现场示范歌曲的演唱技巧，让学生更直观地学习和模仿。5.反馈评价：通过学生的演唱和表现，给予及时的反馈和评价，提高他们的学习积极性和自信心。教（一）课前准备（预计用时：5分钟）学学生预习：发放预习材料，引导学生提前了解《七子之歌——澳门》的学习内流容，标记出有疑问或不懂的地方。程设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的演唱技巧和情感表达做好准备。教师备课：深入研究教材，明确《七子之歌——澳门》的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。（二）课堂导入（预计用时：3分钟）激发兴趣：提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。回顾旧知：简要回顾上节课学习的歌曲演唱技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对