幼儿园小班游戏教案精选幼儿园小班游戏教案模板五篇作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班游戏教案5篇，希望对大家有所帮助。幼儿园小班游戏教案篇1【活动目标】1、在游戏情境中，初步认识五指，感知理解儿歌内容。2、对手指游戏感兴趣，乐意与大家一起表演儿歌。3、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。【活动准备】手指娃娃、音乐《摇篮曲》、《鸡鸣》。【活动过程】一、起床游戏导入。1、师：（播放摇篮曲）听了这首音乐感觉怎么样啊？你想做什么呀？（幼儿自由回答）（播放鸡鸣）鸡叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。2、师：鸡叫声是让小朋友起床，那刚才的音乐是让小朋友做什么事情呢？想一想。（引导幼儿说出是睡觉，播放《摇篮曲》，师带幼儿做睡觉的样子，播放《鸡鸣）做起床的动作）3、师：小朋友们都起床了，我的手指宝宝也起床了！你们看！我们和手指宝宝打个招呼吧“手指宝宝你们好”——“小朋友你们好！”4、师：指宝宝想和你们做游戏，你们愿意吗？那你想玩什么游戏呢？（幼儿自由讲述）我们一起和手指宝宝玩捉迷藏的游戏吧！二、在捉迷藏的游戏中，初步认识五指。1、认识小不点。师：（师把手藏在身后）我的'手指宝宝藏好了，你们准备好了吗？出来啦，出来啦，看，（出示小手指）是谁出来了呀？（幼儿自由说一说）哦，它的名字叫小不点，为什么叫小不点呢？我们来比一比它是不是最小的呀？哦，小不点，小不点（重复加深幼儿印象）你们的小不点呢？和我的小不点来拉拉勾吧。2、认识大拇指。师：这次谁会出来呢？瞧，（出示大拇指）嗯，这是大拇指，大拇指就是谁呀？（指着自己）就是——我，学一学老师的样子（师幼边说边做）。3、认识大个子。师：我的手指宝宝呀真调皮，又躲起来了。猜一猜接着谁会出来呢？（出示中指）哦，它的名字叫大个子，比一比是不是长得最大最高的呀？大个子点点头，点点头。（师幼边说边做）4、认识二胖子。师：又要出来啦，又要出来啦，（出示无名指）打招呼“小朋友，你们好，我的名字叫二胖子，”是谁呀？那我们应该说什么呢？（师幼一起说一说）5、认识食指。师：还有一个手指宝宝也要跑出来了，是谁呢？（出示食指）（教师与幼儿互动，指着小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起边说边做——就是你，就是你。6、复习巩固五指的名字。师：你们真棒！可是呀，我的手指宝宝又躲起来了，（师幼一起把手放在身后）我们一起把它们找出来，好吗？“小不点，小不点，你在哪里？”——“我在这里”（一起拿出小手指，其余类似）三、学习儿歌，理解儿歌内容。1、教师示范儿歌（速度偏慢）。师：小朋友真聪明，一下子就记住了手指宝宝的名字！可是手指宝宝玩游戏累了，它们都想睡觉了。2、你们的手指宝宝想不想玩这个游戏啊？（幼儿念儿歌2遍）3、有的小朋友的小手真能干，我们请她来玩这个游戏，好吗？（个别幼儿尝试）4、手指宝宝还想玩这个游戏呢，我们再来玩一玩吧。（集体朗诵）5、我们小3班的小朋友真棒！拍拍手表扬一下自己。今天我们玩的游戏名字叫什么？四、律动结束活动。师：我们的手指宝宝真能干，它们还会玩什么游戏呢？会变成什么呀？（带幼儿学一学小动物）那我们跟着音乐一起来变一变吧！（律动离场）幼儿园小班游戏教案篇2活动目标1．探索球的多种玩法。2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5．商讨游戏规则，体验合作的快乐。教学重点、难点幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。活动准备纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干活动过程一、热身运动：二、基本部分：（一）探讨球的多种玩法1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的'，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。（二）场地与游戏介绍1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。3．教师讲解玩法：4．提出游戏要求：（1）用辅助材料赶小猪。（2）不能用小手碰球。（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。5．分组进行《赶小猪》比赛。6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。三、游戏结束，放松运动，整理场地。教学反思对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到