音乐教师教学工作计划表(12篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。音乐教师教学工作计划表篇一（二）分目标1.每学期至少读一本经典教育名著（包括：经典理论著作；励志类著作；学科教学著作），进行读书笔记；每学年完成一篇教学论文并在报刊上发表及参评省级论文评选。2.完成课题组课题名教师工作室下教师专业化成长的分析的子课题。3.每学年在校内进行2次以上教学展示，提交优秀教学设计。参与所在地区音乐教学讲师团工作，积极参与送课下乡并与所在地区音乐教师积极开展学科交流活动。4.帮助工作室导师维护运行“工作室”信息化建设，积极在线开展互动式探讨，为本区教师提供学科教学信息、教学资源和教育教学经验。个人加强学习师德修养、哲学思想、音乐及相关学科教育教学理论和行动实践方法。个人还树立强烈的成长意识，积极参加各级各项业务活动，使其在活动中成长，在活动中发挥自己作用。学习将采用既集中又独立的形式进行。（1）建立区域音乐教师沟通机制，加强对区域音乐教师的业务服务辐射与问题探讨。充分发挥骨干教师专业引领作用。首先是建设好个人信息化沟通平台，搭建与广大师生的对话阵地，发布并交流教育教学经验，解答一线音乐教师提出的问题。其次是下到基层学校开展教育教学研讨活动，通过实际活动，引领区域音乐教学迈向新台阶。（2）建立工作室与区域外广大师生的交流学习互动平台，拓宽视野、扩大影响力，进一步促进自身的各方面的能力与知识的提升。音乐教育活动主要是课堂教学和课外实践活动组成。针对课堂教学的分析相对于课外实践的探讨要多得多。音乐课外活动由于受到诸多外界因素的影响，其局限在合唱指挥、器乐合奏、舞蹈创编和音乐剧编排这四大块也十分明显。也更是教育体制和现代社会功利思想影响，音乐教师的自我价值的体现往往是在课堂外的音乐实践活动中实现出来的。如何加强音乐教师在音乐课外活动中的领导力是我一直思考的问题。拟定个人阅读学习计划，阅读有关专业理论书籍，深入理解新课标，认真分析案例，做好笔记并定期在个人博客发表学习感言，交流心得体会，参考同伴互助的方式实现骨干教师成员间的共同成长。为自己制定专业发展规划，促使自己尽快提高教育教学和科研能力，推动自己的专业成长。积极参与系统学科前沿理论与课程改革理论培训讲座。区域名校以及工作室成员所在学校考察学习。本人在深圳跟随省名教师邱怡工作室开展课堂观摩研讨。以课堂实践为基点，分主题探究课堂教学中需解决的难点问题。深入课堂教学中听课，特别是通过同课异构，成员之间的互听、互评，对课堂教学中的问题进行深入研讨、纠正与反思；通过“计划—行动—考察—反思—改进”的行动分析，改进教学，形成理性认识，促使自己在课堂教学形成个人风格。【省骨干班学员跟岗期间听评课不少于10节，上课不少于2节（含1节汇报课），开发一节优秀课例（文字或光盘），完成3篇教学反思】12下一页音乐教师教学工作计划表篇二一、教学目标：1.能用热情、欢快的情绪，流畅富于弹性的声音大胆地演唱举杯祝福。2.能说出调号的概念，认识g大调在五线谱上的唱名位置，能在五线谱上视唱本课g大调的两条视唱曲(1)(2)。学唱歌曲举杯祝福，能用肢体动作体验，感受音乐。歌曲节奏、情绪、声音的把握。(一)导入新课1.播放青春舞曲，同学们在音乐声中进入教室。2.导语：同学们好!伴随着明快的节奏，优美的旋律，我们一起来到音乐教室。刚才播放的是什么歌曲?它是哪个民族的?3.范唱举杯祝福(显示课题举杯祝福)(二)聆听感受思考1：说说这首歌曲表现怎样的情绪?节奏有何特点?思考2：听听这首歌曲是哪个民族的?(三)走进新疆——乌兹别克族1.师：就让我们乘着歌声的翅膀走进新疆的乌兹别克族!去感受那里的风土人情，舞蹈音乐。2.师：看!漂亮的乌兹别克女孩来到我们教室，她们邀请我们班同学一块用歌声来举杯祝福。(活动设计;班上几位女生戴上乌兹别克族小帽，像漂亮的乌兹别克族女孩。)(四)学唱歌曲1.活泼并具有舞蹈感的节奏学习：(板书典型的节奏)活动1：第一条，有几种节奏型?(3种)全班分成三组，每组同学一种节奏型，口念并拍手，要求连贯起来，像一个人在完成。活动2：第二条，有几种节奏型呢?(2种)全班分两组，每组同学一种节奏型，口念并身体自由律动。活动3：第三条，请四个同学接龙，要求口念并加不同的身体部位的律动。2.节奏下加歌谱，歌词的学习。活动设计1：指导学生用手的高低感觉旋律高低的走向。活动设计2：每句歌词中能否找出一个要强调的字或者词语，把它用声音强调出来。3.师：发现旋律是否有相同之处?生：第